看了几篇文章,几件事让人心情轻松不起。一个是中国的某个山区的一个乡镇,堪称制笔之乡,大多数圆珠笔,都出自那里,但那里的人们却乐不起来,因为,就那个笔尖那一点,暂且叫做核心技术吧,是外国的,中国只是做其它的如笔杆,笔筒,组装之类的没有技术含量的活,就因为这,利润的90%让外国人拿走了。还有飞机的发动机,芯片,这些高技术含量的产品,好象都是外国的,中国成了制造大国。
中国人为什么缺少创新能力?翻开历史,中国人不缺少聪明智慧,四大发明一直是国人的骄傲,大唐盛世,万国来朝,多么自豪,但为什么这创新的能力越来越萎缩了呢?原因应该很多,这么大的问题,不是我辈能分析得了的,但我想,一个原因应该是有的,那就是教育。
是中国的应试教育,扼杀了中国人的创新能力。现在的教育,象一个工厂的机器,输送进去的是各种各样的学生,但出来的,却是同一型号的一模一样的产品,学生刚有一些发散的,奇特的思维火花,就让标准答案框住了,更残忍的,还有老师那不肯定不赞赏的目光,甚至嘲笑,众多的家长也更是不懂教育心理,也妄加指责,学生的奇思妙想,正当爱好,也成了奇怪的东西,被看成是用不着的,家长老师,都围着考试转,小小的嫩芽哪经得住如此的风霜摧残,没开放就萎缩了,不敢开放了,胆小怯懦了,只迷信标准答案了,答案这是上帝,答案就是一,从幼儿园到一年级,从小学到初中,从高中到大学,学生们渐渐变成了考试的机器,等到需要创新了,可惜,可叹,可悲的是,大多数学生的创新能力早夭折了,他们已不敢越雷池半步,应试教育,把孩子们思想的火花一个个的浇灭了,创新能力,就这样被不明智的教育扼杀在了摇篮里。学生为了多得个分数,争取个名次,背啊背的,背死题,也背活题,我的想法有没有无所谓,管他对不对,标准答案就是这么说地,自己的思想,见解,只要与答案不合拍,那就是偏的,长此以往,学生哪还有自己的思想。久而久之,哪有还有什么创新能力?如果我们的教育,真正遵循教育规律,尊重孩子的心理,如果我们的教育,真正注重培养创新能力,就应该弘扬个性发展,不按一刀切的方式去教育。
这方面,我们也应该学学外国的先进教育理念,和得法的教育方式,我们的学生,和其它发达国家比,在小学是小荷才露尖尖角,到了中学,就丧失了锐气,到了大学,就成了泯然众人矣。而发达国家的教育,与我们的正好相反,比如美国 ,具说,他们的数学课本,我们学到小学中年级应付他们的考试就绰绰有余,但到了大学,他们就后来居上,一跃而起,**,因为他们的教育,帮助学生的个性发展,学生可以充分发挥自己的长处,把兴趣爱好当作未来发展目标,兴趣是较好的老师,一个人从事他所喜欢的事情,怎么能做不出成绩来呢。
现在我们的国很重视创新能力,可就象小草,你一面喜欢他生长,一面又用脚踩它,怎么能生长得郁郁葱葱呢,教育改革,不是一朝一夕的事,十年树木,面年树人,真希望我们的教育能走出误区,教育的春天来到了,我们的国家的科技发展就会日新月异,突飞猛进,就不会再受制于人,那时,中国伟大的复兴梦才会真的实现。
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有档节目叫《汉字英雄》,什么时候,认字也变英雄了? 《中国汉字听写大会》在杭州恕热,因为较终产生的冠亚军,在杭州的同一所中学。多家媒体的地毯式采访,把他们小学、幼儿园的事迹都挖出来了,像个真正的英雄人物。 我为这些孩子高兴,在全民把英语看得比汉语重的今天。但是我又看见了后续新闻,说总决赛中,存在明显误判,并因此影响到了冠亚军的名次。 争议的那个词是啥?“鸡枞菌”。 “鸡枞菌”是啥?是一种蘑菇的学
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