在线开放平台|平台|深圳市学堂科技有限公司

时间：2016-02-26作者：深圳市学堂科技有限公司浏览：172

学堂微课发布平台是以学习元为基本资源组织单位，支持正式学习和非正式学习的学习平台。从功能上来说，学习元平台是CMS和LMS的结合体，兼容了资源管理和学习管理的功能，分布式架构，非常适合广大的大中专院校、中小学校进行微课的管理、发布、共享，进行MOOC理论的探讨以及实践。

系统具有如下特点：

（1）基于本体的资源组织，实现资源的语义化描述和管理；

（2）开放的资源结构，允许多用户协同编辑内容；

（3）完备的版本控制技术，视频点播平台，展现资源进化的整个历程；

（4）学习内容与活动整合，支持面向学习过程的资源设计；

（5）社会认知网络的动态生成与共享；

（6）支持Open Social规范，实现开放工具服务共享；

（7）强大的可视化呈现技术，增强用户体验；

（8）多种资源展现模板，实现资源的灵活呈现；

（9）语义标签导航，辅助用户快速发现相似、相关标签；

（10）动态领域资源聚合，将领域相关资源集中展现；

（11）支持Android设备，多终端自适应呈现资源。

学堂MOOC开放型学习平台符合各类大中专项目进行MOOC理论的实践及探究，它不是一套视频点播系统，也不是一套资源管理系统，流媒体平台，它应包含如下要素微型资源、学习活动及其安排、学习效果评价和课程学习认证等。

具有如下特征：

（一）教学针对性强，内容少而精。

（二）教学时间短、容量小。

（三）支持多种媒体，平台，但需尽量简化。

（四）内容开放，支持进化控制。

（五）多终端显示自适应.

（六）通过语义表征结构，散而不乱。

学堂微课发布平台是以学习元为基本资源组织单位，支持正式学习和非正式学习的学习平台。从功能上来说，学习元平台是CMS和LMS的结合体，兼容了资源管理和学习管理的功能，分布式架构，非常适合广大的大中专院校、中小学校进行微课的管理、发布、共享，进行MOOC理论的探讨以及实践。

系统具有如下特点：

（1）基于本体的资源组织，实现资源的语义化描述和管理；

（2）开放的资源结构，允许多用户协同编辑内容；

（3）完备的版本控制技术，展现资源进化的整个历程；

（4）学习内容与活动整合，支持面向学习过程的资源设计；

（5）社会认知网络的动态生成与共享；

（6）支持Open Social规范，实现开放工具服务共享；

（7）强大的可视化呈现技术，增强用户体验；

（8）多种资源展现模板，实现资源的灵活呈现；

（9）语义标签导航，辅助用户快速发现相似、相关标签；

（10）动态领域资源聚合，将领域相关资源集中展现；

（11）支持Android设备，多终端自适应呈现资源。

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  词条说明

• 远程教育平台|深圳市学堂科技有限公司(在线咨询)|教育

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