“学习元”是适合泛在学习环境与非正式学习的一种新型学习资源组织方式,英文名为Learning Cell,简称LC,资源管理,它是一种适合泛在学习和非正式学习、具有可重用特性、支持学习过程信息采集和学习认知网络共享,可实现自我进化发展的微型化、智能性的数字化学习资源,具有生成性、开放性、联通性、可进化发展、智能性、内聚性、自跟踪、微型化等基本特征,可以实现学习者群体智慧的共享和学习工具的共享。
ffmpeg和mencoder双核心转码组件组成学堂视频转码程序。能够完成目前所有流行格式的视频压缩转换,可以达到支持几乎所有格式的视频转换的目的。同时,在视频转换效率方面还具有高效稳定的性能,能支持1-8路文件同时进行转码操作,大限度利用服务器资源,较大的缩短用户的等待时间。
学堂微课发布平台是以学习元为基本资源组织单位,支持正式学习和非正式学习的学习平台。从功能上来说,学习元平台是CMS和LMS的结合体,兼容了资源管理和学习管理的功能,分布式架构,非常适合广大的大中专院校、中小学校进行微课的管理、发布、共享,进行MOOC理论的探讨以及实践。
学堂微课共享资源平台完全采用面向应用的模块化设计,提供了强大的编辑、检索、查询、统计、权限、监控、计费等应用及管理功能,对操作系统、数据库、应用系统具有很好的兼容性,且技术先进,安全稳定,使用简便,扩展性强。
ffmpeg和mencoder双核心转码组件组成学堂视频转码程序。能够完成目前所有流行格式的视频压缩转换,点播,可以达到支持几乎所有格式的视频转换的目的。同时,在视频转换效率方面还具有高效稳定的性能,能支持1-8路文件同时进行转码操作,大限度利用服务器资源,较大的缩短用户的等待时间。
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微课程该如何管理? 使用云端的知识。 现在我们很多研究生和老师他们发现, 一款比较好用的是百度云管家。 其实, 除了这个以外,他们用360都可以。其实网上有很多应用,比方说百度云管家, 你把它安放在电脑里边以后,它在苹果上会出现一个图标。 那么老师做好微课程以后,把你微课程文件选中,然后鼠标把它拉到坐标上手一放他就产生云端了, 非常简单。比你说的一分钟还要快就学会了。 微课只讲授一两个知识点,没
学堂微课助手三分屏课件录制(THK格式复合课件)模式 可以清晰的再现整个教学过程,可以根据需要任意组合录制(音频、视频、数据等,其中包括录制白板,白板上操作的每一个过程都将同步录制,而非简单的录屏),同时可以将授课过程录制的文件合并为一个可以点播的复合视频文件。Thk格式复合课件,单击视频画面可以将画面,浮起、拖曳、放大、全屏。 播放复合课件时,系统自带专业播放器,双击视频课件视频区,视频可放大
学堂科技所研发的互动家教平台,在技术上需要遵循哪些标准呢? 1. 协议标准遵循 视频编解码:采用MPEG-4编码;音频编解码:G.729、Vorbis语音编码技术 网络协议:支持TCP/IP、RTP/RTCP、HTTP、UDP 2. 网络适应性遵循 传输方式:支持MCU和P2P两种传输方式 网络要求:支持Ethernet、TokenRing、FrameRelay、ATM Cable、802.11
微课的核心价值是促使学生自主学习,微课,促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。相对传统的宽泛的课堂教学,'微课'的问题更集中,主题更**,更适合教师的需要;三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例,查看教案及课件等,也可将其下载到终端设备上实现移动学习;四是资源'情景化',使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计,微课件发布系统,实现
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