在带来机遇的同时,在线教育也对大学教育提出了新的挑战。在线教育的出现打破了大学围墙,我们必须重新思考并重塑大学与社会的关系,更好地履行大学服务社会这一重要职能;在线教育作为高等教育国际化的一个重要途径,在加强教育国际交流合作的同时,也必然成为今后各国高等教育竞争的一个重要方面;在线教育为世界多元文化交流提供了一个丰富便捷的平台,但如何通过这个平台真正增进不同文化间的理解和交融,是我们需要面对的新课题。
学校曾经是较重要的教育资源,好的学校更是**性的资源。随着在线教育的普及与推广,基于“无线网络+手持终端学校”的教学方法已经开始实践,在线考试平台,在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习方式,将引发**高等教育的一场重大变革。这场重大变革,与以往的网络教学有着本质区别,不单是教育技术的革新,更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。
在线教育的发展给高等教育带来了重大机遇,将有力促进提升大学教育水平,推动实现教育公平。在线教育通过收集大量数据,可以全面跟踪和掌握学生特点、学习行为、学习过程,进行有针对性的教学,更准确地评价学生,平台,提高学生的学习质量和学习效率,这将有利于选拔人才和开展因材施教,互动教学平台,大大提升人才的培养质量和成才率。同时,由于在线教育成本很低,能够使优质教育资源远远追赶大学校园,传遍全国和**的每个角落,使每个人都有接受优质高等教育的机会和途径,直播平台,这将为根本解决我国优质资源不足这一**问题提供新的突破口,推动我国高等教育从大众化迈向普及化,实现从人力资源大国向人才强国的跨越。
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学堂科技远程教育系统点播类课件支持对学习内容的一次创建,多次利用。其学习内容可以被不同进度的学习着同时使用,能针对单独的用户,进行个性化设置。 对学习标准的支持:远程教育系统的课件制作子系统支持 SCORM 规范,它具有一组标准的接口标准,其课件能在任何遵循 SCORM 规范的平台上运行。在 1997 年美国*部发起了高级分布式学习(即 Advanced Distributed Learnin
“微课发布平台”选取的教学内容一般要求主题**、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科*的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”,营造了一个真实的“微教学资源环境”。 这使得“微课发布平台”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这
学堂科技在线学习管理子系统是为在网上开展学习活动而开发的网络远程教育平台,是一E-learning(电子学习系统)支撑平台,互动教学,可与学堂视频点播、沉浸式互动课堂系统配套使用。支持SCORM、AICC等国际远程教育标准。 系统基于B/S架构,用户通过IE浏览器即可访问。系统提供机构、人员、培训班等学习资源的在线管理;学员可以在线进行学习、作业、考试、资料查找、答疑及讨论等活动;同时,系统提供
学堂微课助,制作微课好工具,可实现如下功能 教师影像跟踪功能 教师音视频录制 数字激光笔技术 虚拟电子白板技术 高清快拍功能 多种模式录制功能 目录索引管理功能 课件加密功能 系统功能强大,非常适合教师制作微课使用。 学堂微课助手是一款专业的微课制作软件。系统可以方便快捷的帮助用户制作专业的符合教育部标准的微视频课程。系统融合了虚拟电子白板技术、高清快拍功能、数字激光笔技术,可以同步录制教师音视
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