媒体处理
ffmpeg和mencoder双核心转码组件组成学堂视频转码程序。能够完成目前所有流行格式的视频压缩转换,可以达到支持几乎所有格式的视频转换的目的。同时,在视频转换效率方面还具有高效稳定的性能,能支持1-8路文件同时进行转码操作,利用服务器资源,较大的缩短用户的等待时间。
FFmpeg是一个跨平台的视频和音频流方案,是一套可以用来记录、转换数字音频、视频,教育,并能将其转化为流的计算机程序。它包括了目前良好的音/视频编码库libavcodec。能够保证高可移植性和编解码质量。
mencoder 是一款命令行方式的视频处理软件,支持几乎所有的格式的视频转换,可以将任意格式转换到任意格式,转换功能可以说是相当强大。
伴随着科学技术的飞速发展,我们正在进入知识社会,知识越来越成为各类社会活动的核心。而知识获取的途径是学习,互动教学平台,因此学习已成为当今社会每个成员的较重要的任务之一。学堂科技远程教育系统的安全性,对教学管理、用户管理和系统配置都有严格的权限控制,充分保证其安全性。
快速的实施:在具备基础的 IT设施( PC 机、网络)的情况下,远程教育系统的实施方便而又快速。全面**了云计算的优点,具有高稳定性和高可靠性,并具备灾备系统,教育云平台,多重备份确保核心数据安全,抵御各类数据灾难,可快速、全面恢复数据。
学堂科技远程教育云课堂系统集音视频、电子白板、文档、课件共享、视频点播、在线学习于一体的多媒体教学平台,采用人性化界面,操作简单便捷,在云计算平台上实现了学员管理、教师管理、网络课程管理学习、角色权限管理、教学笔记、教学统计、学习统计、在线支付等整体解决方案,可进行灵活简便的组合应用,全面**了云计算的优点。但很多人担心视频数据流量负载均衡问题,为解决视频数据流量负载均衡问题,学堂远程教育视频点播系统采用了:
负载均衡系统服务器
负载均衡服务器内含多种均衡策略,教育软件,管理人员可根据网络结构选择较优的策略算法增强集群负载。当客户端尝试连接到源服务器时,学堂负载均衡系统通过均衡策略将其路由到某一台边缘服务器上,之后由FMS集群接管这个客户端连接,开始数据交互。
若某台边缘服务器失效,学堂负载均衡系统会根据均衡策略路由下一台可用的服务器,减少了服务崩溃现象的发生,提高了流媒体应用的稳定性。
通过学堂负载均衡系统的管理面板,可以快速的隐藏某台边缘服务器,使其暂时脱离集群,新的客户将会被分配到其他边缘服务器,从而方便服务器的维护。
深圳市学堂科技有限公司是国内专业从事E-Learning互动教学平台研究开发的仅有几家公司之一,凭借着多年对E-Learning教育平台的需求调研、项目分析、项目实施,积累了非常丰富的实践经验。
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词条
词条说明
微课的核心价值是促使学生自主学习,微课,促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。相对传统的宽泛的课堂教学,'微课'的问题更集中,主题更**,更适合教师的需要;三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例,查看教案及课件等,也可将其下载到终端设备上实现移动学习;四是资源'情景化',使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计,微课件发布系统,实现
深圳学堂科技研发的鹏学堂系统,改变了传统的教学模式,为师生提供了互动的网络教学新方式,使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制,实现了师资与教学资源共享,大大提高了教学效果。鹏学堂沉浸式互动教室系统布署完毕后,主要可实现如下功能: 1.仿真课堂:“视频”功能:可以实时传播讲师的视频;“语音”功能:可以实时传播讲师的音频。“电子课件”:配合视频和语音,实时给学员授课; 学习讨论:通过语音和文字在线
学堂资源管理平台利用新技术进行科学创新,在线开放平台,以提高资源使用率、创造率是平台的核心建设目标。我们将通过视频录播系统采集的优秀精品课堂视频以课程单独存储,将常规分类的资源,例如:文字、图片、动画、音频等资源以专业为主导、以学科为细分的方式进行存储。 学堂高职校资源管理平台体系是以专业教学资源建设为核心,集网络课程建设、教学资源管理、教师备课、学生学习、教学评价于一体的数字化学习体系,是高职
微课发布平台的**特征:1.主持人讲授性。主持人可以出镜,可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜,少的1-2分钟,长不宜**过20分钟。4.教学内容较少。**某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.
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