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    拜耳正牌TPU:460  85085  2586  9370  250  5377  8798  790  385sx  365x  192x   372x
                     345X, 255  355X  3660D, 359X   185  2790   2590
    韩国三星TPU :   S70ATU,S75ATO,S80ATU,S85ATU,S90ATU,S95ATU,S98ATU,S64DGU  
    闽台健日佳TPU: S7500,S8000,S8500,S9000,S9500S9800,S6400
    TPE美国GLS:  G2701-1000-02抗UV食品级
    PC/ABS:韩国高丽 0140   0170   1000BF  0130   0150
    PC+ABS:美国GE 1200HF   2590   6200   C2800
    PC+ABS:德国拜耳:FR2000   FR3000
    POM: 美国杜邦  23P    500P   700P   500T   100P   100T 
    
    LCP:       E130I      3140L      6230    (日本/杜邦)
    PEI:      2300   2310     1000-1000    3412G    ( 美国GE)
    PC: S2020   S2000VUR    EGN-2020DR    EFT3200   7022J
    PA: 101L    101F     70G10    70G33     70G33LIS    (美国杜邦)  21SPC   ST801
    PBT: 4810    4830    3015    D202G15    D202G30
    PET:杜邦   FR530     FR510     FR520
    PC+PBT美国GE: 553   553U  本色/黑色
    POM+PTFE20%:   美国杜邦  520MP,  510MP
    充电器外壳料PC防火V0(自产)PC+ABS黑色
    
    
    热塑性聚氨酯弹性体TPU之特点:1.耐磨性、耐气候性和低温弹性优异;2.强韧、拉伸和撕裂强度优,压缩*变形小;3.耐溶济、耐水解、抗霉菌、耐环境、化学稳定性好;4.聚醚型显示出较好的低温屈挠性、较高的弹性、水解稳定性和霉菌性,而聚酯型则具有较好的耐磨性、坚韧性和耐油性;5.硬度增加则拉伸撕裂强度增大、耐环境性、压缩应力、动态生物等相应提高;6.经后硫化处理可提高扯断拉伸强度。成型加工:可注塑、挤出、压延复合,也可粘接、焊接。
     
     
    TPU的应用领域:仪器仪表、汽车外部制件、齿轮、自位轮、轮胎防滑、动物标志、鞋底和后跟、滑雪靴、皮革、电线、电缆护套、驾驶带、缓冲器、工业胶管、垫圈、密封件、薄板和薄膜、变速杆球柄、手柄、滚轴、连轴器、鞋跟、软触应用、脚轮、索环传动带、软管、电缆接头、矿山筛网、织物涂覆、消防水龙头、软管接头、表带、弹性肩带、松紧带、内衣裤、纸尿裤、海棉、体育用品等。


    深圳市学堂科技有限公司专注于沉浸式互动教学﹒MOOC慕课在线学习﹒点播直播﹒微课制作助手等

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    学堂慕课开放型学习平台其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。能支持各种微课、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播学习服务,MOOC制作,它涵括了教师空间、学生空间、在线学习、在线测评、数据统计监控功能,可顺畅地运行于局域网、广域网(互联网、电信网、广电网)等任何复杂的网络环境。 笔记功能是云课堂的一个亮点,可以实现截图笔记、驻点笔记、公开笔记分享的功能。 学堂

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    在网络web2.0时代,随着信息与通迅技术快速发展,与当前广泛应用的众多社会性工具软件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一样,现场直播,微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言,微课发布平台将革新传统的教学与教研方式,突破教师传统的听评课模式,教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性,点播,基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为

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    教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教学质量,迫切需要大力推进教育信息化。深圳学堂科技有限公司新近开发推出的'微课发布平台'软件,对于创新教学模式、提高教学质量有着**乎寻常的突破。 我们从“课”的角度来理解微课的内涵,在“课”基础上强调“微”。“课”本身不是一种学习资源或材料,而是一种包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。此外,作为课程,

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    其分类不是统一的,应该保留一定的开放性。同时,由于现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课类型也不是一成不变的,需要关注孩子每一个微变化,从小处着手,创建一个真正属于学生自己的课堂。 微课程的设计与编教材有何区别? 微课程:更有故事感 首先对比下,微课大师,纸质教材和微课程的区别, 纸质教材它是一个严谨的知识体系缩比,微课, 它客观介绍学科知识, 它没有故事感,那时候我们在出版

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