由于军事*肩负着国家的特殊使命,一方面,现代战争对以信息技术为代表的高科技提出的要求异常之高,另一方面,对于信息技术在军事领域的应用的安全性和保密性非常严格。历史告诉我们,古往今来,任何时候,资源管理,再穷也不能穷*,所以,在非战争时期的*建设当中,如何利用自有的核心信息技术服务于日常的军事训练和*教育,意义非同一般。
在*系统的硬件方面已有一定投入的基础上,利用*成体系的军事宽带网络,在军事院校、全军*、训练营所、指挥中心以及其他的军事机构设立相应的视频服务系统。把军事理论、兵家谋略、实战案例、军事演习、作战分析、外军动态、武器性能、技术装备、原理分析、研究发展、军事地形、侦察防御、后勤**、临战指挥等等,以视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件等各种形式存储于视频服务器里。
普通情况下,FMS被单独部署在一台服务器上并只运行一个应用程序实例,若大量用户几乎同时尝试访问服务器应用,现有的带宽和系统资源可能会过载,负载的*增加进而影响服务器的性能。那学堂科技视频点播系统的负载问题是如何解决的呢?
为解决视频数据流量负载均衡问题,学堂视频点播系统采用了以下两种技术方案。
负载均衡系统服务器:负载均衡服务器内含多种均衡策略,管理人员可根据网络结构选择策略算法增强集群负载。当客户端尝试连接到源服务器时,学堂负载均衡系统通过均衡策略将其路由到某一台边缘服务器上,之后由FMS集群接管这个客户端连接,开始数据交互。
若某台边缘服务器失效,视频点播平台,学堂负载均衡系统会根据均衡策略路由下一台可用的服务器,减少了服务崩溃现象的发生,平台,提高了流媒体应用的稳定性。通过学堂负载均衡系统的管理面板,可以快速的隐藏某台边缘服务器,使其暂时脱离集群,新的客户将会被分配到其他边缘服务器,从而方便服务器的维护。
党和国家行政机构,是国家管理的神经**。建立高效务实的政务系统,不但是**所愿,而且是民心所向。在当前电子政务建设过程中,既要充分利用好各方面现有的资源,还要很好地借助信息技术手段。
在党的组织、宣传、文化部门以及国家的公安交通、工商税务、海关边检、法院检察院等机构的信息中心,课件发布平台,利用学堂视频点播系统构建视频服务体系。将有关的文献资料、历史纪录、人才信息、管理档案、政策法令、法律法规、公务纪要、审查案例、时事政治、新闻追踪、议案纲要、廉政建设、**讲话、机构介绍、文化艺术等内容,以视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件等各种形式放置于视频服务器。
在内部网络畅通联接的基础上,利用统一平台,按照内容的机密程度,网络带宽的**分配,分别进行权限设置,向不同级别的人员开放不同权限。既保证了**查询、处理政务的便捷高效;又使机关人员在办公过程中*做到上情下达,交流及时,对事务的处理入情到位;还可以达到及时宣传国家的大政方针、建设成就的目的。这样,使日常办公学习、宣传管理、会议交流、文化娱乐等在统一的电子政务平台上得以实现。
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词条说明
学堂科技微课发布平台主题**、内容具体。一个课程就一个主题,或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题:或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。 正因为课程内容的微小,及课程的使用对象是教师和学生,课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来,是“为了教学、
目前,国内对“微课”概念的界定还未达成共识。从字面来看,微课由“微”与“课”构成。“微”有“细小、轻微”的意思。 “课”是指“有计划的分段教学”或“教学的时间单位”。由此看出,“微课”应该是有时间限制的教学活动全过程。南京师范大学张一春把微课定义为“为使学习者自主学习获得效果,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“ 学堂微课共享资源平台
深圳学堂科技研发的鹏学堂系统,改变了传统的教学模式,为师生提供了互动的网络教学新方式,使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制,实现了师资与教学资源共享,大大提高了教学效果。鹏学堂沉浸式互动教室系统布署完毕后,主要可实现如下功能: 1.仿真课堂:“视频”功能:可以实时传播讲师的视频;“语音”功能:可以实时传播讲师的音频。“电子课件”:配合视频和语音,实时给学员授课; 学习讨论:通过语音和文字在线
学堂微课助,制作微课好工具,可实现如下功能 教师影像跟踪功能 教师音视频录制 数字激光笔技术 虚拟电子白板技术 高清快拍功能 多种模式录制功能 目录索引管理功能 课件加密功能 系统功能强大,非常适合教师制作微课使用。 自2009年起,微博以其互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点,在我国*地掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮,拉开了“微”时代的序幕。于是, 微课件系统,微课也应运而生。
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