微课|深圳市学堂科技有限公司|微课助手

时间：2016-03-18

微课助手按照课堂教学方法来分类，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务。

微课助手在教学过程中运用的方式与手段的总称，根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于*教师对“微课”分类的理解和实践开发的可操作性，微课件发布系统，笔者初步将“微课”划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。

微课助手

半结构化，易于扩充。

“微课”既不是多种类型资源的简单堆砌，也不同于以往的“教学资源包”概念。它是以网页的方式将某个知识点或教学主题相关教学资源作结构化的组合，并将教学资源与教学任务、教学活动、教学环境之间建立有意义的关联，形成一个主题**、资源有序、内容完整的结构化资源应用环境。“微课”同时还具有半结构化框架的开放性优点，具有很强的生成性和动态性，其中的资源要素（包括微课视频、教学设计、素材课件、教学反思、教师点评等）都可以修改，微课，扩展和生成，并随着教学需求和资源应用环境的变化而不断地生长和充实，进行动态更新。

微课助手中的微课程：灵活的教学策略

纸质教材是通过国家统一课标，使用学术性语言来描述课间知识的，

而微课程可以用更加灵活的教学策略，更加丰富多样的，有针对性的，

激发学生的兴趣和思考。另外，纸质教材是全体学生用同一个版本，同样的教学，而这个微课程

他可以针对你班上的学生，可以采用更加灵活的，个性化的施教方法。

因为有些老师，微课助手学堂，他知道学生喜欢什么，他知道学生哪些地方不足，他知道怎样讲别人才*明白。

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鹏学堂系统改变了传统的教学模式，网络教学，为师生提供了互动的网络教学新方式，使教师与学生的交流突破了时间和空间的限制，实现了师资与教学资源共享，大大提高了教学效果。服务器：服务器程序集合包括web服务器、主教学服务器、数据库服务器、文件服务器、远程共享服务器。根据用户规模大小，各个服务器可以独立部署在不同的物理服务器上，也可以部署在同一个物理服务器上。可以用一个物理服务器同时承担web服务器、
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“微课发布平台”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课类
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学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。教学针对性强，内容少而精。教学时间短、容量小。支持多种媒体，但需尽量简化。内容开放，支持进化控制。多终端显示自适应。通过语义表征结构，散而不乱。在信息化飞速发展的今天，多媒体直播的需求越来越广泛，比如课堂的直播，远程教学，在线培训等
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学堂科技研发的互动家教平台不仅要遵循系统技术标准，还要对环境需要要求，具体有：一、客户端程序对运行环境的要求硬件要求：Pentium III 750以上PC、512M内存、200MB可用硬盘空间音频环境：全双工声卡、耳麦（或麦克风+音箱）视频环境：USB视频头（或摄像机+视频捕捉卡）网络环境：ADSL、VDSL、局域网、ISDN等下行128Kbps以上宽带接入方式均可操作系统软件：W