微课“位微不卑”。微课虽然短小,比不上一般课程宏大丰富,但是它意义非凡,效果明显,是一个非常重要的教学资源。
微课“课微不小”。微课虽然短小,但它的知识内涵和教学意义非常巨大,有时一个短小微课比几十节课都有用。
微课“步微不慢”。微课都是小步子原则,一个微课讲解一两个知识点,看似很慢,但稳步推进,实际效果并不慢。
微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用,通过不断的微知识、微学习,从而达到大道理、大智慧。
“微课发布平台”是指为使学习者自主学习获得效果,微课助手,经过精心的信息化教学设计,以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习,设计是精心的信息化教学设计,形式是流媒体,内容是某个知识点或教学环节,时间是简短的,本质是完整的教学活动。因此,对于老师而言,关键的是要从学生的角度去制作微课,而不是在教师的角度去制作,要体现以学生为本的教学思想。
学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发,微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台,更多的是一个教与学的服务平台,它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。
以前的各种云平台,都是以老师为中心,而学堂科技微课发布平台是以课程为中心,老师发布课程,微课,学生加入课程,围绕这个课程,将老师和学生融合在一起,真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化,分为多个知识点,便于更好的理解和学习。正如一高中教导主任所言:'现在正在进行高中课改,分主修课和选修课了,选修课太多,老师资源不好分配,有了这种微课平台后,可以把所有的选修课发布出来,学生利用空闲时间进行在线学习,在线提问,MOOC制作,做作业,修学分。完成从老师教什么、学生学什么到学生学什么、老师教什么的一个转变,达到自主,个性化发展的目的。'如佛山市教育局采用该软件后,推出的'名师微课'受到了许多学生和学生家长的热捧。
*及广大教师得出微课发布平台软件有如下主要优点:一是教学时间较短。根据中小学生的认知特点和学习规律,'微课'的时长一般为5—8分钟,不**过10分钟;二是教学内容较少。相对传统的宽泛的课堂教学,'微课'的问题更集中,主题更**,更适合教师的需要;三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例,查看教案及课件等,也可将其下载到终端设备上实现移动学习;四是资源'情景化',课件制作,使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计,实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而*提升教师的教学水平和学生的学业水平。
“微课发布平台”选取的教学内容一般要求主题**、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科*的文字点评等相关教学资源,构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”,营造了一个真实的“微教学资源环境”。
这使得“微课发布平台”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升,从而*提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长,提高学生学业水平。就学校教育而言,微课不仅成为教师和学生的重要教育资源,而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。
学堂科技微课发布平台系统支持教师视频、声音、电子白板区域所显示内容实时同步录制在同一个画面里面(*通过切换),电子白板可以实现真迹书写、导入文档、声音文件、视频文件等操作。
深圳市学堂科技有限公司(图)|MOOC制作|微课由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司位于广东省深圳市南山区中山园路TCL科学园国际E城E4-4C。在市场经济的浪潮中拼博和发展,目前深圳市学堂科技有限公司在教育教学软件中拥有较高的**度,享有良好的声誉。深圳市学堂科技有限公司取得全网商盟认证,标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。深圳市学堂科技有限公司全体员工愿与各界有识之士共同发展,共创美好未来。
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媒体处理 ffmpeg和mencoder双核心转码组件组成学堂视频转码程序。能够完成目前所有流行格式的视频压缩转换,可以达到支持几乎所有格式的视频转换的目的。同时,在视频转换效率方面还具有高效稳定的性能,能支持1-8路文件同时进行转码操作,利用服务器资源,较大的缩短用户的等待时间。 FFmpeg是一个跨平台的视频和音频流方案,是一套可以用来记录、转换数字音频、视频,教育,并能将其转化为流的计算机
微课助手按课堂教学主要环节(进程)来进行分类。 “微课助手”是针对传统单一资源类型的局限性而发展起来的一种新教学资源建设和应用模式,它的主要特点是: 主题**,微课大师,指向明确。 “微课助手”主要是为了解决课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)教学,或是反映课堂某个教学环节、教学主题的教与学活动,相对于传统课堂所要完成复杂众多的教学内容、达成多个教学目标而言, “微课助手”的
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