微课、深圳市学堂科技有限公司、微课平台

时间：2016-03-21

微课的核心价值是促使学生自主学习，微课，促使教师因学定教。微课教学体现着“先学后教”的教学取向。相对传统的宽泛的课堂教学，'微课'的问题更集中，主题更**，更适合教师的需要；三是资源容量小。'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，查看教案及课件等，也可将其下载到终端设备上实现移动学习；四是资源'情景化'，使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计，微课件发布系统，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，微课平台，从而*提升教师的教学水平和学生的学业水平。学堂微课发布平台的功能特色主要包括：

（1）基于本体的资源组织，实现资源的语义化描述和管理；

（2）开放的资源结构，允许多用户协同编辑内容；

（3）完备的版本控制技术，展现资源进化的整个历程；

（4）学习内容与活动整合，支持面向学习过程的资源设计；

（5）社会认知网络的动态生成与共享；

（6）支持Open Social规范，实现开放工具服务共享；

（7）强大的可视化呈现技术，增强用户体验；

（8）多种资源展现模板，实现资源的灵活呈现；

（9）语义标签导航，辅助用户快速发现相似、相关标签；

（10）动态领域资源聚合，将领域相关资源集中展现；

（11）支持Android设备，多终端自适应呈现资源。

学堂微课发布平台一套综合的微型资源附加教学服务的学习平台，在线测试APP，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。

1、工具资源多元化：课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源。

2、课程易于使用：突破传统课程时间、空间的限制，依托互联网世界各地的学习者在家即可学到国内外高校课程。

3、课程受众面广：突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程学习者学习。

4、课程参与自主性：需要学习者具有较强的自主学习能力才能按时完成课程学习内容。

深圳学堂科技有限公司，微课发布平台不单纯是学习资源，它具有完整的教学结构，包括微型资源、学习活动及其安排、学习效果评价和课程学习认证，同时微课还承担着一定的教育服务，包括能够通过学习资源承载的教学服务从而指向问题解决，以及能够对学习过程提供沟通与支持的服务。

微课发布平台结构是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。微型资源为学习者呈现短小、精悍的学习内容，是传递知识的主要部分。在具体教学中，微课讲授的知识点内容呈“点”状、碎片化特征，这些知识点，可以是知识解读、问题探讨、重难点突破、要点归纳。

微课、深圳市学堂科技有限公司、微课平台由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司实力雄厚，信誉可靠，在广东深圳的教育教学软件等行业积累了大批忠诚的客户。公司精益求精的工作态度和不断的完善创新理念将**深圳市学堂科技有限公司和您携手步入辉煌，共创美好未来！

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学堂微课助，制作微课好工具，可实现如下功能教师影像跟踪功能教师音视频录制数字激光笔技术虚拟电子白板技术高清快拍功能多种模式录制功能目录索引管理功能课件加密功能系统功能强大，非常适合教师制作微课使用。学堂微课助手是一款专业的微课制作软件。系统可以方便快捷的帮助用户制作专业的符合教育部标准的微视频课程。系统融合了虚拟电子白板技术、高清快拍功能、数字激光笔技术，可以同步录制教师音视
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慕课管理。现在慕课的发展趋势有这么几个阶段。其观念主义的，行为主义的，行为任务和行为个人的。那么观念主义是一种学习理论，他是指人和人，人和资源之间的管理。行为主义是目前慕课用得较多的，这三大系统，就是行为主义的慕课。由于是课前的组内“预演”，微课助手系统，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”