微课助手系统、微课、深圳市学堂科技有限公司(查看)

时间：2016-03-23

作者：深圳市学堂科技有限公司

微课助手如何把握微课程的发展趋势？

内容为王，辅以好的形式

微课程下一步怎么发展？首先我们要明确一点，课件制作，

就是微课程的内容的发展和形势的发展，要注意，内容是核心，内容是主体。千万不要去追求那种漂亮的或

者说是有创意的形式，而忽略了内容。

但是，

妥当的形式可以提高内容的表达的效果，再下一个是创意和简易。微课程是简明的，越简单越好。那么在这个

基础上有新的创意则会使课程显得更秒。

创意和简明是一对，

内容和形式是一对。

把这几对矛盾处理好，这是一个前提。

微课助手

主题**、内容具体。

一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。

微课助手中的微课程：灵活的教学策略

纸质教材是通过国家统一课标，微课助手系统，使用学术性语言来描述课间知识的，微课，

而微课程可以用更加灵活的教学策略，微课发布系统，更加丰富多样的，有针对性的，

激发学生的兴趣和思考。另外，纸质教材是全体学生用同一个版本，同样的教学，而这个微课程

他可以针对你班上的学生，可以采用更加灵活的，个性化的施教方法。

因为有些老师，他知道学生喜欢什么，他知道学生哪些地方不足，他知道怎样讲别人才*明白。

微课助手系统、微课、深圳市学堂科技有限公司(查看)由深圳市学堂科技有限公司提供。行路致远，砥砺前行。深圳市学堂科技有限公司致力成为与您共赢、共生、共同前行的战略伙伴，更矢志成为教育教学软件较具影响力的企业，与您一起飞跃，共同成功!

词条
词条说明
直播系统、直播、深圳市学堂科技有限公司(查看)
学堂流媒体直播系统软件实施背景，建设高校现场直播系统的目标是为学校提供现场直播业务，能够把演播室的视频实时传输到各个教室。学校现场直播系统的需求包括两个方面，直播，功能需求和管理需求。在线教育颠覆了传统的教育观念，现场直播，促使教师对教与学的过程及其规律进行深刻反思。互联网实现了任何学习者在任何时间、任何地点，按自己的节奏进行个性化的学习。互联网的社交功能更使学生有了一个虚拟的学习社区，直播系
深圳市学堂科技有限公司，大森林课堂开课啦！
从前，猴子在森林的一头开了一所学校，可是学校里没有一个人影，只有学校的职工小猴子们每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上贴吧，然而，学校却一直运营着，**倒闭。作为**的金丝鸟看到情况后跟身边的小秘猫头鹰骄傲地说：“我的学得好学校已经开到全森林王国一千家了，而他还只是一家04年才成立的小学校，要场地没场地，要生源没生源，虽是背着“教学新星奖”的名号，又怎么和我上千连锁店比呢？”。猫头鹰急忙
直播、视频点播平台、深圳市学堂科技有限公司(优质商家)
学堂科技资源管理结构体系，视频点播平台，建立资源库系统首先要建立四种不同类型的服务器：WEB服务器、数据库服务器、资源服务器及流媒体服务器。而学堂科技的资源管理平台还设计了教师个性化的资源，使用空间为教师打造了一个具有个性化的个人空间，提供了教师备课、作业布置、模拟考试、等多种模式的教学内容，提供了在线答疑、我的好友、我的关注、我的资源等教师与学生、教师与教师之间互动交流的功能，是教师网上教学及
微课发布平台|深圳市学堂科技有限公司|平台
微课发布平台的**特征：1.主持人讲授性。主持人可以出镜，可以话外音。2.流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。3.教学时间较短。5-10分钟为宜，少的1-2分钟，长不宜**过20分钟。4.教学内容较少。**某个学科知识点或技能点。5.资源容量较小。适于基于移动设备的移动学习。6.精致教学设计。完全的、精心的信息化教学设计。7.经典示范案例。真实的、具体的、典型案例化的教与学情景。8.