学堂流媒体直播系统软件实施背景,建设高校现场直播系统的目标是为学校提供现场直播业务,能够把演播室的视频实时传输到各个教室。学校现场直播系统的需求包括两个方面,直播,功能需求和管理需求。
在线教育颠覆了传统的教育观念,现场直播,促使教师对教与学的过程及其规律进行深刻反思。互联网实现了任何学习者在任何时间、任何地点,按自己的节奏进行个性化的学习。互联网的社交功能更使学生有了一个虚拟的学习社区,直播系统,使得师生间、学生间的交流互动快速而便捷。大数据分析深入每个学生学习过程的各环节中,视频点播平台,使教师能随时掌握每个学生的学习状况并能及时进行反馈指导和提供学习资源。从教育大数据中总结提炼的教育规律,使课程教学内容和教学环节设计得以持续改进,支撑了针对每个学生的因材施教。
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词条说明
辅助教学功能 ◆讲稿文件的预先上传和提前下载。 ◆电子举手:学员如果要发言,可以采用电子举手的方式,经过教师授权后才可以发言。 ◆投票功能:教师可以现场编辑问卷,可以向在场的学员发起投票,并且查看投票结果,用于评估教学效果。 ◆远程桌面和应用程序共享功能:支持桌面共享和应用程序的远程共享功能。 ◆录制功能:可以根据需要任意组合录制(音频、视频、数据、全屏录制等,其中包括录制白板),同时可以将教学
从前,猴子在森林的一头开了一所学校,可是学校里没有一个人影,只有学校的职工小猴子们每天忙碌地在教室里刷微博、刷朋友圈、上上贴吧,然而,学校却一直运营着,**倒闭。 作为**的金丝鸟看到情况后跟身边的小秘猫头鹰骄傲地说:“我的学得好学校已经开到全森林王国一千家了,而他还只是一家04年才成立的小学校,要场地没场地,要生源没生源,虽是背着“教学新星奖”的名号,又怎么和我上千连锁店比呢?”。 猫头鹰急忙
学堂沉浸式互动课堂授课的内容包含电脑ppt,电脑桌面广播,多媒体DVD,或是白板书写,当然,现场直播,包含老师的音视频等等。学生虽然身处各个不同的教室,却接受相同的培训效果,更重要的是,它的提问与视频切换功能,学堂沉浸式,让发问或演示的学生,同样让其它教室的师生听看到。增加了学生间的竞争感与学习动力。 TAG技术(Touch and go) ****三维触控传感技术,通过超声电磁感应将普通屏幕即
“微课发布平台”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此,“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。 微课类
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