深圳市学堂科技有限公司(图)|教学系统|教学

时间：2016-04-14

作者：深圳市学堂科技有限公司

微课程的设计与编教材有何区别？

微课程：更有故事感

首先对比下，纸质教材和微课程的区别，

纸质教材它是一个严谨的知识体系缩比，

它客观介绍学科知识，

它没有故事感，那时候我们在出版社讲微课堂的时

候，出版社的编辑告诉我：

“编教材的时候，要记得三审，而且要严格编审制度，

你编辑的课程里带有情感的话全部删掉，不能够留的。”

微课助手中的微课程：灵活的教学策略

纸质教材是通过国家统一课标，使用学术性语言来描述课间知识的，

而微课程可以用更加灵活的教学策略，更加丰富多样的，有针对性的，

激发学生的兴趣和思考。另外，纸质教材是全体学生用同一个版本，教学，同样的教学，而这个微课程

他可以针对你班上的学生，可以采用更加灵活的，个性化的施教方法。

因为有些老师，他知道学生喜欢什么，他知道学生哪些地方不足，他知道怎样讲别人才*明白。

“微课助手”是针对传统单一资源类型的局限性而发展起来的一种新教学资源建设和应用模式，它的主要特点是：

主题**，指向明确。

“微课助手”主要是为了解决课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）教学，或是反映课堂某个教学环节、教学主题的教与学活动，教学系统，相对于传统课堂所要完成复杂众多的教学内容、达成多个教学目标而言，

“微课助手”的教学目标相对单一，教学内容更加精简，教学主题更加**，教学指向（包括资源设计指向、教学活动指向等）更加明确，其设计与制作都是围绕某个教学主题而展开的。

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词条
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微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。同时也为便于*教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性！微课助手用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标
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