课件制作、深圳市学堂科技有限公司(在线咨询)、课件

      目前大多数学者认为微课发布平台是针对单个知识点的、短小精悍的、以视频为主的、为教学和学习提供支持的学习资源。这种认识,我们认为仅仅强调微课的“微”而忽略了微课的“课”,简单地将微课归于学习资源。如果微课仅仅是资源,这与以前的“积间”、“课件”又有哪些实质差别?微课本身应该先是一种“课”,微课助手系统,在此基础上再强调“微”的特征。此外,由于微课起源的表现形式是短小的视频,使得目前很多学者认为微课就是微视频,误将微视频视为微课内容的表现形式。微课作为一种课程,微课件发布,根据不同的教学或学习需要,它可以采用多种媒体形式来呈现教学或学习内容,而非**定于视频。

    学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发,微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台,更多的是一个教与学的服务平台,它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。

    学堂微课发布平台的工作原理图,有权限的用户通过个人工作面板,课件,上传视频(当然也包括文档、图片、教案等),视频文件需经过一个转码的处理(允许多线程),然后生成流媒体格式的视频文件,然后用户通过web前端进行点播。

    学堂微课发布平台系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式,视频文件上传后首先进行转码,采用队列等待式视频转码方式,通过Mencoder、Ffmpeg双核心转码方式,可以高效转换视频的存储格式;系统提供方便的视频资源管理与在线播放功能,以清晰、简单的操作为用户提供优质的视频服务。同时,视频转换后会存储在视频存储服务器中,并在中心服务器生成web页面,由用户进行浏览。

    在微课学习过程中,学生参与互评很重要,即评价多元化。应根据不同学习者的个性化差异提供个性化评价,采取多种评价方式,实现评价主体多元化,包括教师评价、同伴互评和自我评价。且能将评价结果记录到用户的个人学习档案中,促进学习者的发展。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教学质量,迫切需要大力推进教育信息化。

    学堂微课发布平台的技术特色主要包括:系统采用SOA面向服务的体系架构;系统集成符合JCA规范;微软Visual Studi作为应用软件开发平台;SQL Server 2008数据库,也支持其他各种类型的数据库;多层B/S应用结构体系,课件制作,表示层、业务层、数据库访问层分开;组件化开发;支持集群和失效转移,提供良好的可扩展性和容错性。系统支持负载均衡,支持动态监测负载状况,自动对可用资源进行并发检测,调整和分配;系统内数据符合国家教育部数据统一标准;支持高速搜索引擎,多维搜索方式,便于查找各类资源。融合了流媒体点播技术标准格式存储数据。

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