活儿好分高，扒一扒功课辅导的技术活儿

时间：2020-01-05作者：广州爱家物业**广州洪福物业保洁有限公司浏览：291

 小学是孩子学习启蒙的时候，也是学习习惯形成的时期，更是基础知识积累的关键时刻。可千万别小看小学阶段打的基础，家长只要能在功课辅导上为孩子多花些心思，以后初中高中家长也同样省心。一起来看看小学不同阶段功课辅导的**吧~！


1-2年级

姓名：楚楚 （叮叮学员）

性别：女

年级：2年级

叮叮学员


小学一二年级是孩子较其依赖父母的时期，正是建立小学学习习惯的黄金期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果！这时的孩子心智还不成熟，给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的 “**印象”。


写字工整


对于低年级学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手能力等，长期以往对孩子完成作业的效率大有影响。如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他，会让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。


培养专注力


成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。先做他不擅长的作业。


总结


这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当**名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。鼓励孩子追求“自己的较佳表现”，“跟自己竞赛”，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求。小学一二年级还要培养孩子每天朗读、写简单日记的习惯。总之，一定要培养好孩子的学习习惯。


3-4年级

姓名：源源（叮叮学员）

性别：男

年级：4年级

小学三年级的学习习惯直接决定*的学习成绩，小学三年级和高二成绩相关系数0.82，重要程度不用多说了。


叮叮学员


语文


教育家苏霍姆林斯基说过，让学生变聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表，记录每个月的阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期，平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿，多描写细节。


数学


从三或四年级开始，如果孩子学习轻松，喜欢挑战，那么学点奥数（千万不能强迫！！）。学奥数要抱着训练态度和平常心，但不是指随随便便应付，学奥数较难得的是坚持，**我们“陪伴”的家长要坚持，做好情绪的疏导，用实际行动告诉孩子既然选择了就坚持，既然坚持了就努力做好。


英语


三四年级是英语从听说到读写的过度期，平时多看看英文绘本，要求他拼写单词等。三四年级开始教孩子画**、整理错题本、简单记笔记。记笔记和找**是相辅相成的，但是要让孩子尽量做到边听边写，记多少算多少，千万不要为了记笔记而**老师的讲课内容。


总结


这个阶段是孩子学习逐渐定型的重要阶段，这时的孩子有了自己的主见，所以又是一个不稳定的阶段，孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。三年级后不用跟一二年级一样再时时盯着孩子做作业了，他们开始主动积极的接受新知识，但你要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记。


5-6年级

姓名：政政（叮叮学员）

性别：男

年级：6年级


叮叮学员


五年级的孩子会出现很严重的分化。好的很好，差的很差。这就是三四年级的基础没打好，掉以轻心了。在小升初备考的开始阶段，训练提高孩子的学习效率、解题速度；增加语文及英语的阅读量，积累丰富的课外阅读及英语词汇。


语文


五年级的学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引发比较明显的分化情况。语言方面，孩子学的字词更难了，易错字更多了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词难度会更大；阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析能力；而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。这一学段重在写纪实作文与想象作文。


数学


许多孩子*忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实解题方法远远重要于某道题目的解答，孩子需要高正确率和高速度完成作业。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更多的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。


英语


英语方面，五年级是小学英语学习的分水岭。五年级应重视单词和句型的积累，查缺补漏地学习语法知识，强化阅读的训练。六年级，重视阅读。选择一些比较好的的初一阅读来强化，会给孩子的阅读带来很大的帮助。单词积累方面，较好在小升初之前，把单词，短语再过2、3遍。


总结


这个阶段是孩子学习的强化期和突破期，这时的孩子有了自己的主见，由以前的被动接受转化为主动吸收。小学高年级阶段，不用再过问课业细节了，只要在他遇到问题时，跟他一起寻找方法，并给予鼓励。


孩子一旦有了自主的学习能力，形成适合自己的学习方法，家长就会感受到 “授人以鱼，不如授人以渔” 这句古话是多么正确，养成良好的学习习惯，以后上了初中、高中，家长也同样省心。 


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