电子班牌信息化建设让德育教育更接地气

时间：2017-04-17

素质教育和新课程实施的大背景下，特别是现在崇尚个性化、多样化教育的当下，学校的班牌也正在向特色化、内涵化方向发展。根据信息技术与教育教学深度融合的趋势，集中探讨了电子班牌在学校德育教育及校园文化建设中的影响、作用及实践路径。 

一、电子班牌使用特点 

电子班牌即数字化形式的班牌，是一种应用于教育教学的电子显示设备，可以是数码相框，也可以是平板电脑等。电子班牌的存储与交换介质采用 USB 接口、网络接口或存储卡模式等，通过音视频、网络、电视信号等格式进行内容的呈现，可以实现与班级文化建设相关的班徽、 

音乐、视频、照片幻灯式播放、时钟显示、通知公告、班级考核等。 

二、电子班牌分类概况 

??经过实践应用，电子班牌的理想屏幕大小以 21寸为宜，一般采用普通 LCD/LED 屏幕或触摸式 LED 液晶屏。液晶触摸屏广泛应用于医院、宾馆等公共场所，技术条件成熟。虽然成本较高，但制作简单、人机交互性较好，比较适合低年级学生使用。 

普通液晶屏成本较低，呈现方式缤纷多彩，设备耐用性高，对特色文化展现效果较好，但是制作的技术要求也较高，比较适合高年级学生使用。 

三、创建人文性智慧校园 

随着信息技术的不断发展，数字校园建设的深入推进，数字化人文性教育迫在眉睫。我国《辞海》中就这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。人文指人类文化中先进的、科学的、优秀的、健康的部分。对于青少年来说，首先体现在养成良好的习惯规范。从文艺复兴的历史看，人文应该是重视人的文化。电子班牌的应用，对于创建人文性的智慧校园，以及在学生的德育培养、校园文化、班级文化等方面扮演重要角色。 

电子班牌只是一种呈现方式。它将普通班级的班牌电子化，创建了实时、立体、无界的班级文化、校园文化和德育教育的新路径;它拓展了学生的课间生活，将德育教育融入学生的校园学习、生活中，学生的日常规范和品德在潜移默化中逐渐形成;它以小见大，关注学生、关注班级，从生活中来，到生活中去，让德育教育更接地气;它传播了班级特色文化，也形成了新的校园文化，促进了学生的个性成长和修养提升;它让个体融入群体，提高学生的班级认同感和学生的优良 
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