发育性语言障碍症状询问报价“本信息长期有效”

    GE-东芝 GE-TOSHIBA:
    RTV硅胶:日本东芝TSE382、TSE387、TSE389 、TSE392、日本东芝TSE397w、日本东芝TSE399B、日本东芝东芝TSE3996、TSE3975、日本东芝TSE397c、TSE 3033A /B、TSE3221
    东芝
    UL 阻燃胶:东芝TSE3941W,日本东芝tSE3945、 日本东芝TSE3946、 日本东芝TSE3843、日本东芝 TSE3854D
    散热膏:  YG6260、 日本东芝YG6111
    GE RTV系列:RTV102 、RTV103、日本东芝 RTV106、 RTV108、 RTV112、日本东芝 RTV113、 RTV118、 RTV128、 RTV133、日本东芝 RTV160 、日本东芝RTV162、 RTV6708
    DOW CORNING 道康宁硅胶系列目录
    型  号 外  观 颜  色 应 用
    常用型 
    美国道康宁732
     膏状 白色/透明/黑色 UL94HB,FDA,MIL认可,密封、接着、固定用 
    734
     半流动 透明 UL,FDA,填封,接着用
     美国道康宁736
     半流动 红色 耐高温,用于耐热元件的粘接与密封 
    美国道康宁737
     膏状 白色/透明/黑色 UL94HB,通用型,接着性好
    738
     膏状 白色 速干性,无腐蚀性 
    美国道康宁739
     膏状 白色/黑色 UL94HB,塑胶接着**
    7091
     膏状 白色/灰色 非腐蚀,一般接着与固定用
    美国道康宁3140
     半流动 透明 流动性好,用于披覆接着用
    3145
     半流动 透明/灰色 UL,MIL认可,耐高温,用于显示器零件固定、接着 
    阻燃、粘接用 
    9590
     膏状 白色 UL94V-0速干性,粘接力强,无腐蚀性,常用于显示器制造 
    美国道康宁SE9186
     膏状 灰色 UL94V-0,速干性,接着性好 
    美国道康宁SE9189L
     半流动 灰色/白色 UL94V-0,速干性,低挥发性 
    导热性 
    SE4420
     半流动 白色 高导热率,导热率1.59W/m•K,电子控制装置及变压器灌封 
    SE4400
     双组份 灰色 导热用,导热率0.92W/m•K 
    SE9184
     膏状 白色 UL94V-0,导热率0.92W/m•K,电源零件粘着,热传导用
    SE9189
     膏状 白色 导热用,接着性好,导热率0.8W/m•K
    SE4486
     半流动 白色 高导热率,导热率1.59W/m•K
    散热膏
    美国道康宁340
     油脂状 白色 常用型,导热率0.42W/m•K
    102油脂状 白色 高导热率,导热率1W/m•K 
    披覆用
    美国道康宁1-2577
     液体状 透明 UL94V-0,MIL认可,防潮绝缘用,主要用于PCB板披覆防潮 
    美国道康宁3140
     液体状 透明 UL 通用型 
    SE9176L
     半流动 透明 流动性好,低粘度,密封、披覆用 
    美国道康宁SE9187L
     半流动 透明/黑色 精练型,适用装配LCD、LED模块
    美国道康宁灌封胶 
    美国道康宁160
     双组份 灰色 UL94V-0,通用型,导热性好
    美国道康宁170
     双组份 黑色 UL94V-0,通用型,电子模块灌封用
    527 双组份 透明 通用型,低粘度,吸震性佳,消除应力
    代理日本信越材料有:日本信越信越KE45胶水,日本信越KE441T,日本信越KE441W,日本信越KE1204,日本,日本信越KE3490,日本信越KE501
    日本信越
    代理美国乐泰材料有:美国乐泰403胶水,401胶水,480,美国乐泰460胶水,美国乐泰495,美国乐泰496,美国乐泰352,美国乐泰326,美国乐泰7649,美国乐泰7387,美国乐泰770,美国乐泰352,乐泰3619,乐泰3629,乐泰3611
    乐泰222,乐泰242,乐泰243,乐泰262,乐泰272,乐泰200,乐泰204,乐泰211,乐泰503,乐泰513,乐泰516等胶水


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  • 词条

    词条说明

  • 江岸区发育性语言障碍康复服务为先

    正常儿童的文字学习是在掌握了语言的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的儿童言语学习困难时,如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的暂时代替手段。文字训练适用于:言语理解与表达的发育均迟缓的儿童;言语理解好而表达困难的儿童;既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。文字训练的顺序为文字形状的辨别一文字符号与意义的结合一文字符号与音声的结合一文字

  • 神农架林区语音康复咨询信息推荐,心之初开音吹拂身边

    一般情况下,问出上面的问题,大多是表面上看不出有听力问题或先天的,也许在很多人眼中,听力问题和先天都应该是很明显的,但其实也会有例外。 唇引起的口腔闭合功能不全,会造成口腔压力不正常,进而影响中耳气流平衡,会导致咽鼓管不能正常开放,中耳处于负压状态,时间过长,就*产生中耳积液的问题,即渗出性。另外,食物残渣常在鼻咽管的管口存积,易导致逆行性的。这些原因很*引起。 理解意思是语言表达的基础。很

  • 发育性语言障碍症状询问报价“本信息长期有效”

    据统计,全世界每700个新生儿中就有1个唇畸形儿,但致病原因目前还没有确切的结论。一般认为除去遗传因素,胎儿4-10周的环境因素被认为是形成先天唇的主要原因。 语音主要表现在多音素发音不准,具体表现主要有:明显的鼻音以及声母的缺失。究其原因,在修复手术之前是因为发音的解剖结构不完整,在手术之后是因为发音的功能性异常。 武汉市洪山区心之初特殊教育培训学校,简称心之初教育,为国家民办教育资质,并在民

  • 发育性语言障碍学校的行业须知

    练习吹气的同时也要练习吸气,吸气不充分也会影响说话的效果。可采用闻香水练习吸气,也可和孩子做下面的游戏会更好,就是用纸巾的纸撕成窄条,放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条,充分吸入空气后用嘴发“p”的音把纸条吹出去。 再就是让孩子平躺在床上安静一会儿,让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸,可在孩子的肚子上放个小枕头,让孩子看见枕头的起伏体会腹部的呼吸。 引导婴儿伸开双臂找成人抱,婴儿用身体动作语言表示要找

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