生涯发展经济学

时间：2020-01-05

对于个体的成长研究早已是一个耳熟能详的话题，特别是较近几年对职业规划的研究层出不穷。但是这样的研究大多基于行为学，心理学的角度进行的。

重要性分析

**：从个体发展的角度，个体需要全面发展。从个体的人生发展导向来讲，大致包括价值追求和职业追求。没有了价值的驱动力，人生将不再有意义，没有了职业的**，发展将成为无源之水，无本之木。

*二，从社会的角度，个体也需要发展。个体是社会的较小的细胞，只有担当不同功能的细胞的正常发挥才能**社会这个大的**体的朝气与活力，从而更好的为个体提供更多的营养供给。特别是我国是一个人口大国，但我国并不是一个真正意义上的人力资源强国。且不提到在广大的西部落后地区，有很多的青少年面临着教育资源的严重紧缺，尽管在不断的改善。但论有足够的教育资源与机会的人来说，如何运用这些资源，如何发挥他们的较大的效用是一个很大的难题。这里需要运用到经济学的关于资源配置效用较大化的问题。

可行性分析

心理学强调人的全程发展，特别是对于婴幼时期的人的各种才能的发展是有着特别重要的意义。熟话说，三岁看到老说的就是这个道理。而且，有很多方面的才能的发展几乎是不可逆转的。一旦**了发展的黄金期就很难在挽回。着名的留美教育*高燕定先生提出人生的设计在童年的概念，说的也是这个道理。国内，有许多的高校也已经开设了大学生职业规划这样的课程，各种各样的人才测评也不断出现，所以对于生涯发展的经济学分析是有理论和现实基础的。

具体操作

个体的发展的价值追求和职业的导向是密切联系的，由于价值追求的评价很难量化研究，所以我们假定对职业的追求就可以评价个体发展的效率。不同阶段出现职业规划问题的原因主要有两方面的原因：人们一是对自己的认识程度，二是对外界相关信息的掌握程度。对自己的正确认识，可以借助**测评工具结合**顾问的面试访谈达到。对外界信息的掌握，取决于信息的获取渠道是否合适，能否**信息的较全面和有效准确。个体与社会的关系是有主次的，双向供给，双向需求，互动制衡的共同上扬。所以对于个体的发展要借助于两方面的认识。

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