互动教学软件,互动教学,深圳市学堂科技有限公司

时间：2016-03-03

学堂远程教育视频点播系统是国内良好的新一代流媒体网络服务系统，能支持各种视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播服务，可顺畅地运行于局域网、广域网等任何复杂的网络环境。

学堂视频点播系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等视音频格式，远程教育平台，并且可以高效转换视频的存储格式；系统提供方便的视频资源管理与在线播放功能，互动教学，以清晰、简单的操作为用户提供优质的视频服务。

不仅具有媒体处理、在线录制强大功能，那除此之外，还有哪些强大功能呢？

多样化的广告插播功能

广告系统在学堂点播系统当中已经得到提前考虑。多样化的广告插播功能，使系统更具商业价值。目前，可以设定在播放视频前、播放视频后插入图片，flv，swf，文本等四种格式的媒体广告，实现视频播放全程广告投放。

标准格式存储数据

支持视频数据的分布存储，可对不同磁盘实行分盘存储，也可集中多块盘片通过RAID技术方式存储，以减少磁盘寻道时间，提高数据的访问速度。支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等视音频格式2。

而深圳学堂科技远程教育系统作为一个优秀的基于 WEB 的在线教育系统在降低成本方面作的更为出色，它除了降低了上述成本以外，还因为其课件制作的方便性和可重用性进一步降低了学习成本。它能提供学习管理系统的一序列标准特性——管理学习内容：通过其“课件制作工具”或其它工具方便快捷的制作各种交互式的课件，发布这些课件到服务器，跟踪学习情况；全程监视和管理学习过程等等。

世界上已经有100多个国家开展了现代远程教育，互动教学软件，全世界85%的大学在网上拥有自己的网站，其中的1/4推出了网络教育课程。由于网络风暴首先席卷欧美，他们的网络教育很自然走在了世界**已具有不小的规模。

而深圳市学堂科技有限公司是国内专业从事E-Learning互动教学平台研究开发的仅有几家公司之一，学堂科技依据这个国际先进的远程教育平台标准 SCORM，基于INTERNET 研究，开发集成出具有国际先进技术的远程教育平台解决方案。该平台解决方案符合现代远程教育的特点，通过该平台解决方案可以构建虚拟网络学校，将教、学、评估、管理等事务实现于互联网上，从而大大减少了常规教育的基础投资，充分满足各类型用户的需求。

互动教学软件,互动教学,深圳市学堂科技有限公司由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司（/）位于广东省深圳市南山区中山园路TCL科学园国际E城E4-4C。在市场经济的浪潮中拼博和发展，目前深圳市学堂科技有限公司在教育教学软件中拥有较高的**度，享有良好的声誉。深圳市学堂科技有限公司取得全网商盟认证，标志着我们的服务和管理水平达到了一个新的高度。深圳市学堂科技有限公司全体员工愿与各界有识之士共同发展，共创美好未来。

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目前已使用该'微课发布平台'管理的用户反映，该软件**出用户的想象，各项性能良好。各大高校分别采用了该公司系列软件，课件发布，他们认为这些软件基本实现了四个新突破，课件发布，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 “微课发布平台”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材
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目前，国内对“微课”概念的界定还未达成共识。从字面来看，微课由“微”与“课”构成。“微”有“细小、轻微”的意思。 “课”是指“有计划的分段教学”或“教学的时间单位”。由此看出，“微课”应该是有时间限制的教学活动全过程。南京师范大学张一春把微课定义为“为使学习者自主学习获得效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。“ 学堂微课共享资源平台
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较期待又较害怕面对，较怀念又曾经较憎恨，我们感激那时的努力，但是我们又茫然那努力后的意义。有人说中国的教育是折断了孩子的翅膀却让他去学习飞翔，我们说有一种青春叫做*。 *结束了，不想去管成绩好坏，只想让自己身心彻底放松一把，用新的状态去迎接人生的另一个阶段。大学的学习是自由的，没有人会追着你，督促你学习，一切都要靠自己。学校是有限的，学习是无限的，怎么才能更好、更高效的学习呢？ 2
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微课发布平台的选题是微课制作关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。微课发布平台作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合使用多媒体表达的