互动教学软件,深圳市学堂科技有限公司(在线咨询),互动教学

时间：2016-03-03

伴随着科学技术的飞速发展，我们正在进入知识社会，知识越来越成为各类社会活动的核心。而知识获取的途径是学习，因此学习已成为当今社会每个成员的较重要的任务之一。

SCORM是一个远程教育平台标准，它定义了标准的课件运行环境及课件接口框架。 SCORM 的英文全称是 Sharable ContentObject Reference Model ，即可共享内容的对象引用模型，它为学习对象定义了一个基于 Web 页面的“内容管理模型”和“运行时环境”。学堂科技E-Learning 网络教育平台解决方案是由在线学习管理子系统、教学视频流媒体点播子系统、沉浸式互动课堂系统、实时授课录播系统、视频资源管理系统五部份组成，互动教学软件，是一种运营级的“学习管理系统”（ Learning Management System ，简称 LMS ），它是一种高效、低成本、易于管理、标准的基于 Web 的学习解决方案。

很多人担心视频数据流量负载均衡问题，为解决视频数据流量负载均衡问题，学堂远程教育视频点播系统采用了：

负载均衡系统服务器

负载均衡服务器内含多种均衡策略，管理人员可根据网络结构选择较优的策略算法增强集群负载。当客户端尝试连接到源服务器时，学堂负载均衡系统通过均衡策略将其路由到某一台边缘服务器上，之后由FMS集群接管这个客户端连接，开始数据交互。

若某台边缘服务器失效，学堂负载均衡系统会根据均衡策略路由下一台可用的服务器，减少了服务崩溃现象的发生，提高了流媒体应用的稳定性。

通过学堂负载均衡系统的管理面板，可以快速的隐藏某台边缘服务器，使其暂时脱离集群，新的客户将会被分配到其他边缘服务器，从而方便服务器的维护。

深圳市学堂科技有限公司是国内专业从事E-Learning互动教学平台研究开发的仅有几家公司之一，凭借着多年对E-Learning教育平台的需求调研、项目分析、项目实施，积累了非常丰富的实践经验。

学堂远程教育视频点播系统是国内良好的新一代流媒体网络服务系统，能支持各种视频、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播服务，可顺畅地运行于局域网、广域网等任何复杂的网络环境。

学堂视频点播系统支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，互动教学，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等视音频格式，并且可以高效转换视频的存储格式；系统提供方便的视频资源管理与在线播放功能，以清晰、简单的操作为用户提供优质的视频服务。

不仅具有媒体处理、在线录制强大功能，互动教学价格，那除此之外，还有哪些强大功能呢？

多样化的广告插播功能

广告系统在学堂点播系统当中已经得到提前考虑。多样化的广告插播功能，使系统更具商业价值。目前，可以设定在播放视频前、播放视频后插入图片，flv，swf，文本等四种格式的媒体广告，实现视频播放全程广告投放。

标准格式存储数据

支持视频数据的分布存储，可对不同磁盘实行分盘存储，远程教育，也可集中多块盘片通过RAID技术方式存储，以减少磁盘寻道时间，提高数据的访问速度。支持各种国际标准和国际主流的视频音频格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPEG4、DIVX、ASF、WMV、RM、QUICKTIME、MP3、CD、MIDI、WAV、RA、AU等视音频格式2。

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“微课发布平台”是指为使学习者自主学习获得效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。教师音
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深圳学堂科技所开发的互动家教平台系统，由B/S+C/S架构构成，互动教学软件，C/S架构由服务器端+客户端组成。平台功能主要有网络课堂系统、面对面辅导、在线答疑室、课件大中心、互问互答、我的空间、班组中心、评测中心组成。系统平台也可按照学院的要求集成到学院的公共信息服务平台下。系统同时支持一个教师及一个学生进行音视频交互。集成电子白板功能。学生可以在答疑大厅中按照科目选择在线的教师，点击教师头
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微课只讲授一两个知识点，没有复杂的课程体系，也没有众多的教学目标与教学对象，看似没有系统性和全面性，许多人称之为“碎片化”。但是微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的，一个微课自身仍然需要系统性，一组微课所表达的知识仍然需要全面性。同时也为便于*教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性！微课助手用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标
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随着流媒体技术的成熟，我们多了一个传播的媒介一互联网，局域网。传统的电视直播，只能覆盖某个特定地理区域；而网上的直播，可以不受地理限制，课件发布平台，甚而可以覆盖**。目前高能所的网络基础设施已经具有一定的规模，互动教学平台，高能所网络的出口带宽已经达到了1GB，园区网络可以延伸到办公区、实验室的每一个角落。计算机的使用已全面普及，当所里组织大型会议或重要学术活动时，平台，大家不是必须到会