微课_深圳市学堂科技有限公司_微课件发布

时间：2016-03-31

在网络web2.0时代，随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等）一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课发布平台将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，微课，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课发布平台能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

学堂科技公司坚持以提升网络应用价值为目标，微课件发布，致力于先进的音视频数据技术的推广，通过稳定、快速、安全、高压缩的网络视频产品技术，为**用户提供专业网络增值服务及行业应用。学堂微课发布平台系统为软硬件结合，体积小，重量轻，移动方便，安全可靠。能将教师讲课场景、学生听课场景、教学课件VGA的信号等多画面，同屏同步切换实时采集（加载双流模块），快速组合不同的教学内容，制作微视频课件，轻松后期加工制作，方便教学。

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教学质量，迫切需要大力推进教育信息化。深圳学堂科技有限公司新近开发推出的'微课发布平台'软件，对于创新教学模式、提高教学质量有着**乎寻常的突破。

学堂科技微课发布平台一套综合的微型资源附加教学服务的学习平台，其基本结构包括微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分。它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。能支持各种微课、音频、课件、文本、图片、动画、执行文件的网上点播学习服务，它涵括了教师空间、学生空间、在线学习、在线测评、数据统计监控功能，可顺畅地运行于局域网、广域网（互联网、电信网、广电网）等任何复杂的网络环境。

'微课'视频总容量一般在几十兆左右。师生可流畅地在线观摩课例，查看教案及课件等，也可将其下载到终端设备上实现移动学习；四是资源'情景化'，使用方便。它以教学视频片段为主线'统整'教学设计，实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而*提升教师的教学水平和学生的学业水平。

近年来，随着信息与通讯技术的迅猛发展，以及技术在教育领域广泛而深入的实践推进，以微课、慕课、公开课为代表的教育技术创新应用倍受业界瞩目。自2012年以来，教育部全国高校教师网络培训中心和教育部教育管理信息中心率先推动面向全国高校和中小学的微课比赛，经过一年多的预热，微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术。

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深圳市学堂科技流媒体直播软件系统频道管理主要包括如下功能：系统通过内容管理平台远程客户端实现对直播频道远程运营管理，直播平台，包括频道的添加、删除、分类、编排等；通过网管系统实现对直播频道实际监控和故障报警。我们将卫星信号、摄像机和电视接收等设备的音视频信号，直播，通过信号总线连接在3块Osprey-230视频采集卡上，点播系统，通过微软公司的免费软件Windows Media Encode
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微课助手按照课堂教学方法来分类，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，微课助手系统，完成共同的教学任务。微课助手在教学过程中运用的方式与手段的总称，根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于*教师对“微课”分类的理解和实践开发的可操作性，笔者初步将“微课”划分为11类，分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作
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系统同时支持一个教师及一个学生进行音视频交互。集成电子白板功能。学生可以在答疑大厅中按照科目选择在线的教师，点击教师头像，就可以向这个教师发起面对面的答疑请求，如果教师空闲就可以同意请求，这样，师生就进入到一对一的答疑房间中，师生通过语音、视频和电子白板实现互动教学。同一个时间，只能有教师只能为一个学生答疑，如果同时有多个学生向教师发起呼叫，网络家教，那么采用排队的方式，平台为教师设计了学生呼叫