点播价格_深圳市学堂科技有限公司(在线咨询)_平台

时间：2016-04-12

学堂科技资源管理平台利用开放接口技术和资源云架构手段，按照“平台+资源+环境”的模式，平台，构建以用户为中心，以需求为导向，课件发布平台，以提升用户的学习力和创造力为根本目的，以课程改革为基础，以带动专业内涵建设整体化发展为核心的开放式高职教育数字校园自主学习平台，以此实现优质教育教学资源共享。而教师个性化的资源使用空间则具有个性化的资源使用空间！

教师个性化的资源使用空间为教师打造了一个具有个性化的个人空间，提供了备课、作业布置、模拟考试、等多种模式的教学内容，提供了问问（在线答疑）、我的好友、我的关注、我的资源等教师与学生、教师与教师之间互动交流的功能，是教师网上教学及学习的空间服务平台。

教师可以上传自己的资源，MOOC制作，随时进行查看修改，如需要分享给其它用户，需要进行审核过程。主要包括我上传下载的各种资源、我收藏的资源、推荐给我的资源、资源搜索等功能。

教师可以通过单独备课或协同备课来进行教案筹划及教案制作，研制出精品课程内容，从而大到更直观的教学效果。主要包括单独备课、集体备课、教师上课、统计、教案检索、查询教案等功能。

老师可以设置作业，供学生做习，加深学生对教学内容的印象，对学生的作业情况进行检查。主要包括新建作业、作业列表、发布作业、检查作业、（*班级、*人员、设定作业有效期、已提交作业、未提交作业）。

以用户为中心，以需求为导向，面向教师及学生，构建一个具有教学原素材收藏、上传、下载，以及教学应用、自主学习等多种特色功能的全天候、开放式的平台，为用户提供个性化授课和个性化定制服务；赋予用户“生命”角色，可持续运行的共享型学习社区，实现时时处处交流分享。

本方案从高职院校资源管理平台开发的角度，定义了平台应实现的功能模块，供各高职院校资源管理平台建设者参考。资源库的建设应采用整体规划、分步实施、稳步推进方针，在初期建设时要考虑到发展的需求，需要遵循以下原则： 1.科学化原则：要**专业教学资源内容的科学与准确，既照顾当前学生知识的掌握，又兼顾学生可持续学习能力的培养。

2.标准化原则：要**网上教学资源广泛共享，保证学生探索知识、自主学习的便捷。

3.结构化原则：要确保网络教学资源的合理性、易用性和可扩展性，方便操作和使用。

4.动态化原则：要保持教学资源的长期稳定和不断更新与维护。

5.可扩展原则：要在遵循《GELTS-31教育资源建设技术规范》规范的基础上又能根据学校的特色建立合适的资源检索目录。

6.相互融合的原则：要坚持资源库建设和网络学习相互融合，资源库建设内容应服务于教学，教学过程的资源沉淀回归资源库。

学堂资源管理库建设可并不是简单的资源堆积，而是要以一种或多种组织形式有规律地去组织资源。在资源的分类问题处理上，一方面要考虑资源检索的方便、快捷和高效，另一方面还要考虑分类的统一性、直观性、可操作性、灵活性和可扩展性，即：既要考虑共性资源的分类统一，又要兼顾到个性资源分类的不确定性，还要考虑今后资源的可扩展。

资源管理平台利用新技术进行科学创新，以提高资源使用率、创造率是平台的核心建设目标。我们将通过视频录播系统采集的优秀精品课堂视频以课程单独存储，将常规分类的资源，例如：文字、图片、动画、音频等资源以专业为主导、以学科为细分的方式进行存储。

学堂资源管理平台使用空间模式为老师和学生打造个性化的资源使用学习空间，提供备课、作业、模拟考试、资源评选等辅助性教学功能，并增加问问、好友、资源推荐分享等交互性功能，从而刺激提高资源的使用率和创造率，为师生在教与学生活中使用资源提供一个良好的平台。整个资源平台体系以一个资源门户网站加两个用户空间（即教师空间和学生空间）打造形成。

这样才能以用户为中心，以需求为导向，面向教师及学生，构建一个具有教学原素材收藏、上传、下载，以及教学应用、自主学习等多种特色功能的全天候、开放式的平台，满足“教与学”需要的个性化教学平台，为用户提供个性化授课和个性化定制服务；赋予用户“生命”角色，构建具有自我维护、自我更新功能，可持续运行的共享型学习社区，实现时时处处交流分享。

点播价格_深圳市学堂科技有限公司(在线咨询)_平台由深圳市学堂科技有限公司提供。深圳市学堂科技有限公司是一家专业从事“教育软件,远程教育,慕课平台,视频会议,视频点播”的公司。自成立以来，我们坚持以“诚信为本，稳健经营”的方针，勇于参与市场的良性竞争，使“学堂”品牌拥有良好口碑。我们坚持“服务至上，用户至上”的原则，使深圳市学堂科技有限公司在教育教学软件中赢得了众的客户的信任，树立了良好的企业形象。特别说明：本信息的图片和资料仅供参考，欢迎联系我们索取准确的资料，谢谢！

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