深圳市学堂科技有限公司(图)_微课助手系统_课件

时间：2016-04-18

作者：深圳市学堂科技有限公司

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学堂科技微课发布平台正是基于以上理论进行定位开发，微课助手系统，微课发布平台不仅仅是一个资源管理平台，更多的是一个教与学的服务平台，它包含了学习内容、活动、评价等要素的教学服务。以前的各种云平台，课件发布平台，都是以老师为中心，而学堂科技微课发布平台是以课程为中心，老师发布课程，学生加入课程，围绕这个课程，将老师和学生融合在一起，真正的将课堂搬到了网上。同时还将一节课碎片化，分为多个知识点，便
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微课助手用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。微课助手合作学习法，合作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。探究学习法探究学习类适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一
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其分类不是统一的，应该保留一定的开放性。同时，由于现代教育教学理论的不断发展，教学方法和手段的不断创新，微课类型也不是一成不变的，需要关注孩子每一个微变化，从小处着手，创建一个真正属于学生自己的课堂。微课程的设计与编教材有何区别？微课程：更有故事感首先对比下，微课大师，纸质教材和微课程的区别，纸质教材它是一个严谨的知识体系缩比，微课，它客观介绍学科知识，它没有故事感，那时候我们在出版
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成果简化、多样传播。因为内容具体、主题**，所以，研究内容*表达、研究成果*转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）