色彩源于自然,是大自然中较神奇的现象。每一种色彩,都具有象征意义,当视觉接触到某种颜色时,大脑神经便会接受色彩发出的讯号,即时产生联想,例如:
红色——较热烈的色彩,让人联想到太阳、血液,象征着伟大、热情、温馨、幸福、快乐,也可以让人感到不安、野蛮、危险
绿色——生命的色彩,让人联想到植物发芽生长,感觉到春天的来临,象征着青春、活力、希望、发展与和平。
蓝色——天空的色彩,让人联想到晴朗的天空、蔚蓝的大海
象征着和平、安静、纯粹、理智,体现着永恒,也给人以“消较、寒冷、保守”的感觉。
黄色——阳光的色彩,使人联想到阳光普照大地、帝王的蟒袍,象征着光明、希望、高尚、愉快。
紫色——象征着优美、高贵、典雅,同时又有寂寞、神秘等意味
淡紫色有优雅和神奇的感觉,而深紫色则有沉重、庄严的感觉。
黑色——是明度很低的无彩色,可以让人联想到黑夜、丧事中的黑纱,从而感到神秘、悲伤、绝望,同时也象征着力量。
白色——是无彩色的较色,可以让人联想到雪花、婚纱等,因此它象征着纯洁、简单、高雅。
由此可见,人与色彩的关系并非是单向的,色彩也可以反作用于人,特别是从心理上诱发人采取行动。通常情况下,色彩的联想与个人的心理素质、年龄、性别、气质、文化修养、专业特长、政治信仰等诸多因素密切相关。人们凭借过往的经验、记忆而获得对色彩的相关认知。
以橙色为例,不同年龄段的人们对其所产生的联想是不一样的。天真烂漫的幼儿观看橙色时,会想到香橙等具象且色彩特征鲜明的物体;情窦初开的年轻人面对橙色,会想到热情、温暖等情感色彩浓郁的事物;饱经沧桑的老人面对橙色时,会想到壮丽、忍耐等诸多精神特征清晰的概念。
金鸽子观点:色彩的象征和互动,在很大意义上表现为不同人群对色彩的不同心理感受,色彩心理学对于设计师来说是相当重要的一门学科,能否与色彩沟通并与其产生共鸣,是决定设计师能否熟练掌握色彩关系的至关重要的因素。
词条
词条说明
在幼儿园设计装修时,要时刻站在孩子的角度,为孩子创设一个具有教育性、知识性、趣味性的生活环境,主要有两大特点: 1、幼儿园装修设计贴近幼儿的生活生活 在幼儿园装饰设计环境创设中,无论是教室还是衣帽间,都需要进行合理搭配,对整个大环境进行统一装饰,使孩子在美的环境中不断得到熏陶,让他们感受到生活中美的存在。 2、幼儿园装修设计以幼儿为主的艺术环境 在幼儿园装饰设计中,要充分考虑孩子自主性的发挥,让
一、幼儿园环境设计陈设要素 室内家具、地毯、窗帘等,均为生活必需品,其造型往往具有陈设特征,大多数起着装饰作用。实用和装饰二者应互相协调,求的功能和形式统一而有变化,使室内空间舒适得体,富有个性。 二、幼儿园环境设计空间要素 空间的合理化并给人们以美的感受是设计基本的任务。要勇于探索时代、技术赋于空间的新形象,不要拘泥于过去形成的空间形象。 三、幼儿园环境设计绿化要素 幼儿园室内装修,室内移花栽
幼儿园装修设计环境设置是为了促进幼儿和谐发展,因而必须保持其整体性。内容要系统。凡是孩子发展、教育目标所涉及的领域,就应有相应的环境,如有发展身体的、有发展认知能力的、有发展社会性的及情感的等等。既要注意不同领域、不同方面内容的横向联系,又要在纵向上由易到难、由简单到复杂,依次递进。 幼儿园装修设计要体现出主次关系及层次性。教育过程中各个阶段有不同的教育主题和重点,周围环境中就要相应地体现出来。
幼儿园设计是一个整体设计,但是每一个部分的设计起到不同的作用,这才构成了整个幼儿园设计的整体效果。在幼儿园里,楼梯是幼儿出入的必经通道,所以,幼儿园楼梯设计就是整个幼儿园设计中的一个重要部分。楼梯设计的合理性、科学性和趣味性,有助于**幼儿园的特点,同时也加强了班级之间的联系,方便幼儿们的交往。 考虑到幼儿年纪的特征,幼儿园楼梯设计首要考虑的因素应该是安全,注意事项有以下几点: 1、在楼梯的两边
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