“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现的机会和条件”。新颁布的《幼儿园指导纲要(试行)》也特别强调环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。因此,创设具有教育价值的环境,显得愈发重要。教师应创设不断与幼儿相互作用的环境,让环境与幼儿“对话”。这不是仅仅让幼儿参与把部分环境交给孩子布置所能实现的,而应将环境视为课程,并使幼儿真正成为环境的主人。那么,怎样营造和创设与教育相适应的环境,同时又能**幼儿园的特色,促进幼儿身心主动和谐的发展呢?
3-6岁阶段,幼儿由于认知发展已有了色彩的概念,他们随着年龄的增长,认知的发展,在色彩的喜好上从无个性的盲从逐步到有自己喜好。3—6岁幼儿喜爱暖色系,、与日本的研究相一致。其中小班幼儿对红、橙两色易混淆,蓝绿两色分辨不清。这是由于他们的视觉分辨能力还未发育完全。心理上盲从现象严重。中班幼儿大多能正确说出色彩的名称,并正确对应,较个别幼儿变色能力弱,个别认知发展较好的幼儿已有了个性化的色彩喜好。大班幼儿由于身心的发展逐步建立了自我意识,显露出一定的个性品质,其中对色彩也表现出不同的爱好。总体说来,在整个幼儿时期是直觉思维时期,逻辑推理能力弱,缺乏联想、推论、象征的能力。色彩的复杂心理作用对他们不起作用。简单、鲜艳、明快、活泼的纯色调和甜美的柔和色调较为值得他们欣赏。色彩的运用还要有丰富的想象力和创造力,不要完全忠于自然。
金鸽子观点:幼儿园是孩子儿童时期必不可少的场所,让孩子喜欢幼儿园,把幼儿园当成自己*二个家,幼儿园装修设计的重要性不言而喻,好的幼儿园环境创设将会给幼儿的童年增加一笔色彩,让童年更加圆满快乐。
词条
词条说明
幼儿园是幼儿长期生活、游戏和学习的场所,对幼儿身心发展产生很大的影响。这不仅仅是依赖于教学,同时幼儿园的环境设置,无形之中对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用。要想创造更加安全、舒适、美好的环境,就必须严格按照幼儿身心特点和审美来进行构思设计。 由于幼儿园内建筑使用功能的针对性和特点比较**,因而对幼儿园室内设计有着大致相同的要求和处理。一般来讲,幼儿园室内设计的要求有以下几点: 1、应采用具
幼儿园环境设计除了为幼儿提供一个舒适的生活环境外,还要提供一个良好的育人环境,能增长他们的生活经验,使他们获得各种不同的知识和技能,拓展他们的思维,还能借环境培养他们良好的道德品质,形成良好的人格。因此,幼儿园环境每个角落的设计都可富有教育的寓意。 环境设计的育人性原则还要有利于教育目标的实现,要依据幼儿园得教育目标,对环境的设计作整体的规划。在确定了学期、月、周、日及每个活动的教育目标后,可从
幼儿园装修装饰设计重点不在于工程大小,较为关键是怎样营造一个良好的环境及氛围能够让孩子健康、快乐地学习成长,但现在许多的幼儿园装修设计由于在装修前没有做到合理的规划导致幼儿园功能性的缺失,主要存在以下几点幼儿园装修的现状及问题。 一、 以成人的眼光,做幼儿的环境。据了解,80%以上的幼儿园在进行室内环境布置时,总是根据教师自我的需要考虑环境创设,追求表面上的“好看”,“漂亮”,没有从孩子的角度出
金鸽子有着专业的艺术设计制作团队,针对客户我们用心打造精品工程,提供优质服务,以诚信服务,专业从事以幼儿园为主题,为孩子们打造成长的乐园。金鸽子幼儿园设计装修案例,获得设计**、幼儿园园长和老师、幼儿家长和小朋友们的一致**! 在幼儿园设计规划过程中,对于幼儿活动环境并非越华贵越好,而应以科学和奇妙的规划来表现的教学理念。假如在装饰过程中细心思考这些疑问,就能以小的投入,获得较好的作用。 在给幼
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