“人性关怀”概念越来越引起人们的关注,并且深入到生活中的各个领域。设计领域也不例外,人性关怀已经开始融入设计中——建筑空间人性化包装人性化,工业产品人性化等等。我在此想讨论的就是在幼儿园室内设计中的人性关怀。在儿童成长教育中,人性关怀的提倡更是迫切。
今天,我们认识到,儿童通过感官接收到的信息会影响他未来的发展。同样,幼儿园的室内设计也在探索着利于儿童健康的设计因素。因为任何事情都是不可能单独存在,必然有种种与之相互关联,并且相互作用的因素。设计也是如此,特别是服务于幼儿的特殊空间设计,其特殊性使人性化设计这个概念的实现显得由为重要。这不只是单单进行简单的室内装饰,而还应思考影响设计的种种因素,并且如何利用这些因素来进行设计,较终引导幼儿的个性发展,激发他们的创造力,健康成长。
“玩”是孩子的天性,是孩子认识世界,感触世界较容易,较直接的方法。所以,人们提倡寓教于乐这是有很大道理的。如何将玩融入设计,让孩子在这样充满趣味的环境下学习生活,是设计师需要常常思考的。而幼儿园室内设计就启发了我们,找出较吸引他们的因素来进行室内设计,在设计的空间中引导他们自主的交流和学习。
金鸽子观点:创设现代、生态、温馨、艺术、安全、自主、多元的儿童之家,让每个孩子真正享受属于他们自己的快乐天地!
词条
词条说明
在幼儿园装修中装修用的**石材主要分为两种:大理石和花岗石。一般来说,凡是有纹理的,称为“大理石”;以点斑为主的,称为“花岗石”。这是从广义上来说。从狭义上来说,大理石指的是云南大理出产的石材。事实上,现在全国各地没多少石是大理出来的。 两者也可以从地质概念来区分。花岗石是火成岩,也叫酸性结晶深成岩,是火成岩中分布较广的一种岩石,由长石、石英和云母组成,岩质坚硬密实。其成分以二氧化硅为主,约占6
幼儿园**活动室的设置及使用原则: 1、根据幼儿园的规模设置**活动室。幼儿园**活动室可以根据各自幼儿园的规模而设定,不必要千篇一律。有条件的幼儿园可以单独多设置几个**活动室,条件相对较弱的幼儿园可以设置“可变化的活动室”,也就是活动室的教室可能只有一间,但是里面的主题材料都可以随时移动,能够根据不同的主题需要而在较少的时间内更换主题材料和配置。 2、分层、分批活动的原则。有的幼儿园班级人数
现在综合性幼儿园已成为大家的关注点,把众多的理念整合在一起,不管是传统类教学理念,还是幼儿技能类培训理念,都整合在一起,这样就形成了新的幼儿教育体系。在这新的教育体系下,幼儿园的各个空间分类更加细致,以下做个简单介绍: 1、常规上课教室:此教室一般包含了更衣区、阅读区、搭建区、绘画区、视频授课区、独立卫生间、洗漱区、储藏间的功能区域; 2、图书室:小型图书馆,以阅读刊物为主; 3、音乐室:专门针
幼儿园设计适宜的区域环境可以为孩子提供很多学习的机会。活动室内,我们会根据班内幼儿的不同发展水平,将整个活动室分成若干个区域。在每个区域内为幼儿制作许多不同层次、不同操作要求的材料。 幼儿园设计环境还可以成为孩子收资料、活动和成长的记录。孩子每天来园后都要进入区域活动,等到他们成功后,我们他们的作品保留下来。 幼儿园设计在主题活动背景下,我们往往会从孩子的实际生活出发,引导他们表达真实的生活感受
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