人事考评系统

时间：2019-11-14

作者：济南升界软件有限公司

传统的人事考评采用发放考评表、评价人填写、回收、人工统计的方式，

这种方式会随着参评人数的增加，工作量越来越大，以至于无法承受。

加之人为因素的干扰，难以保证考评结果的可信度。

另外，评价过程中占用大量的工作时间，产生的数据、纸质材料也不便于检索和长期保存。

因此，规模越大的企业，考评越是一个难题。

本系统支持手机、平板等移动设备。

可随时、随地进行评价。

考评项目、评价关系可以任意设置，

轻松实现360度立体测评。

在确保结果**准确的基础上，较大程度的提高效率，降低成本。

使得我们可以摆脱繁琐的过程，专注于考评体系的進一步完善，

为人事管理、企业发展起到强大的推动作用。

词条
词条说明
学生综合素质评价系统
中小学综合素质评价系统平台可为学校做什么？ 1、为学校建立以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面电子化成长记录应用软件平台采用多级、多维、多元化评价标准，构建教师、学生自评互评的评价管理平台。 2、反映学生全面发展情况和个性特长，**学生形成正确的人生观与价值观，提高学生的自我认识和全面、协调、健康的发展，形成全面记录学生成长过程的成长档案。 3
学生综合素质评价评什么
综合素质评价不同于一般产品的鉴定活动，其所面对的不是既定的变化 “物”，而是不断成长中的人，是一个灵与肉交织在一一起的 “活的世界”。评价的目的不是识别伪劣产品，给产品质量作鉴定，而是对生命活动的陂素质意义进行解读，发现人的潜质，促进人的不断成长。评价双方所结成的关系不是人与物的关系，而是人与人的关系、“主
个性特长与全面发展的关系
综合素质评价反映学生的全面发展情况，注重学生的个性特长，两者之间是什么关系呢? **,二者内涵不同，但并不对立。学生全面发展指德智体美各方面基本素质都要得到发展，强调发展的完整和谐，其对立面是片面发展;个性特长指一个人在品德、智力、体质等方面不同于其他人的特质，强调个体发展的特殊性，其对立面是平均发展，千人一面。&n
素质评价系统
素质评价系统素质评价系统体格测试（身高别年龄、体重别年龄、身高别体重、BMI体质指数、头围胸围测试结果图表，同时具有中国标准和国际WHO国际卫生组织标准）素质评价系统综合评价营养不良、发育迟缓、低体重、消瘦、单纯性肥胖、体型。13、小儿智能发育CDCC测试13.1智力测验（MDI)13.2运动能力测验（PDI）14、儿童综合智能测试（0-42个月儿童）15、儿童气质测试（0-42个月儿童）16、儿