秦皇岛市幼儿园抗震*评估中心

时间：2020-01-17

作者：深圳市天博技术有限公司

学校抗震能力*鉴定的必要性：

我国《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223―2008）明确规定，建筑工程应分为以下四个抗震设防类别；

（1）特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及国家公共*的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。

（2）重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。

（3）标准设防类：指大量的除特殊设防类、重点设防类、适度设防类以外按标准要求进行设防的建筑。简称丙类。

（4）适度设防类：指使用上人员**且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。《建筑工程抗震设防分类标准》规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。

房屋结构的主要内容包括：

1、房屋建筑、结构平面布置情况测绘或复核：

（1）房屋轴线尺寸、层高的测量；

（2）房屋主要结构构件截面尺寸的测量；

（3）房屋建筑平面布置情况的测绘或复核；

（4）房屋结构平面布置情况的测绘或复核。

2.房屋完损状况：主要结构构件的完损状况，如开裂、变形、磨损、锈蚀、露筋等的。

3.房屋整体倾斜测量。

4.房屋整体不均与沉降测量。

5.房屋主要结构构件钢筋布置的：

（1）房屋主要结构构件纵向钢筋布置的；

（2）房屋主要结构构件箍筋布置的。

6.房屋钢筋混凝土构件混凝土材料强度的。

7.根据既有房屋结构体系现状，构件截面尺寸和材料推定强度，对该房屋的*性、承载力、结构材料力学性能等情况进行验算和评估。

8.根据结论，对房屋的使用可行性提出建议；如需加固，则提出相关处理建议。

地基基础质量满足设计要求；还不足以保证整个建筑施工工程质量，影响建筑工程质量的一个很重要的因素是建筑物的主体结构，主体结构是建筑物的主要承重结构；主要是由混凝土施工建造而成的。在现场对混凝土的方法有多种；各有各的优点；建筑过程中应根据情况结合使用。钻芯取样法属于局部破坏方法，过程中难免对建筑物构件造成损坏，但这种方法的数据比较可靠；回弹法和超声回弹综合法都属于无损方法，这两种方法过程中不会对建筑物构件造成损坏，但今次过程中受多种因素影响，结果的准确性相对较低，两种方法相比，超声回弹综合法的准确性要**回弹法，但也存在局限性。

工作程序与基本要求

3.2.2 现场和有关资料的调查，应包括下列工作内容：

1 收集被建筑结构的设计图纸、设计变更、施工记录、施工验收和工程地质勘察等资料；

2 调查被建筑结构现状缺陷，环境条件，使用期间的加固与维修情况和用途与荷载

等变更情况；

3 向有关人员进行调查；

4 进一步明确委托方的目的和具体要求，并了解是否已进行过。

3.2.3 建筑结构的应有完备的方案，方案应征求委托方得意见，并应经过审定。3.2.4 建筑结构的方案宜包括下列主要内容：

1 概况，主要包括结构类型、建筑面积、总层数、设计、施工及监理单位，建造年代等；

2 目的或委托方的要求；

3 依据，主要包括所依据的标准及有关的技术资料等；

4 项目和选用的方法以及的数量；

5 人员和仪器设备情况；

6 工作进度计划；

7 所需要的配合工作；

8 中的*措施；

9 中的环保措施。

3.2.5 时应确保所使用的仪器设备在检定或校准周期内，并处于正常状态。仪器设备的精度应满足项目的要求。

3.2.6 的原始记录，应记录在**记录纸上，数据准确、字迹清晰，信息完整，不得追记、涂改，如有笔误，应进行杠改。当采用自动记录时，应符合有关要求。原始记录必须由及记录人员签字。

3.2.7 现场取样的试件或试样应予以标识并妥善保存。

3.2.8 当发现数据数量不足或数据出现异常情况时，应补充。

3.2.9 建筑结构现场工作结束后，应及时修补因造成的结构或构件局部的损伤。修补后的结构构件，应满足承载力的要求。

3.2.10 建筑结构的数据计算分析工作完成后，应及时提出相应的。

词条
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