多对一服务

时间：2020-03-24

以应用行为分析（ABA）为基础，开展综合全面的评估，儿童生长发展规律为教学方向指导；结构化的方式有组织、有系统地安排学习环境、学习材料、学习程序，让儿童从中学习。针对孩子的障碍类型和个体差异性，通过辅以多样性的课程形式，如个别化训练、感觉统合训练、乐游课、游戏课、沙盘课、艺术课、户外课等，数十位教师共同编写训练计划，个性化的帮助孩子在轻松愉悦的环境下，享受学习的过程，让儿童学会主动学习，全面发展各项能力，同时在训练孩子的过程中，我们以“双轨制教学理念”为指导，在各个课程中对家长进行教授和实操，布置大量的课后要求和作业，多位负责教师在线指导答疑，真正的将我们的训练学习，从课堂、从课室，回归到家庭、回归到日常生活中去，切实的做到“授人以渔”的目的。

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词条说明
感统课程给小朋友带来的影响
牛牛是去年4月份开始干预的。在这一年的时间里，小牛牛长高了，也长大了。较开心的是在这一年的训练里，牛牛的语言有了很大的进步。每当看到他一点点微小的进步，我都会回想起牛牛的训练历程，有辛酸，有泪水，当然，更有欣喜，有骄傲。我**次见到小牛牛的时候，他两岁半，瘦瘦小小的，一刻也离不开他的妈妈。稍有不如意便嚎啕大哭，眼泪哗哗的，是一个娇滴滴的小宝宝。那时候的牛牛还不会用语言表达自己的想法，得
什么是南京孤独症？
什么是南京孤独症？孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。孤独症和自闭症是一回事吗？是的。孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被中国内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被中国香港、中国澳门、闽台
全面的评估决定着正确的方向！关于评估，我们容不得马虎！
2019年12月琉璃杉来啦！琉璃杉（深圳）儿童发展中心是专注为1-7岁自闭症谱系、发育迟缓、语言发展缓慢、学习障碍、社交障碍、多动症等常见儿童发育障碍的康复训练机构。在业内*创并**“双轨制”教学模式，让家长学会实用的干预方法（而非理论层面）；以*精准精确的教学评估及ITP计划的制定，让儿童获得实在的康复效果。目前机构开设个训课、奥尔夫音乐课、小组课、感觉统合课、口肌课、学业模拟课、艺术课、沙
双轨制教学
*创双轨制教学，这是一种通过增强学校和家庭之间的联系，家校联手共同干预的教学方法，旨在更好地帮助孩子学习技能、与他人交流、融入社会。在学校，老师会通过专业的教学方法直接干预孩子，同时也要求家长进入课堂，家长可以借此学习老师的教学方法并实操，在家的时候运用学习的方法去干预孩子，然后将过程以视频的形式反馈给老师，老师会给出相应的建议和改善方法。学校和家庭的共同努力一定会让我们的孩子越来越好，干预效果也