评估课程

时间：2020-04-08

安装在打磨的盲孔中，与孔对应的面板必须保持完好无损，螺纹尺寸在#4到#10，M3到M5.

词条
词条说明
定期家访服务
评估：为了前期评估数据的精准性，在评估期间，主责老师和各科老师会一起去学生家中进行家庭实地访谈。通过和家长面对面的沟通，更加直观地了解孩子的基本情况、家庭生长环境、父母的教育理念、家庭成员概况等信息，为后期的评估报告提供更可靠的依据。教学：在后期的教学过程中，主责老师和各科老师会定期地去学生家里家访，再次了解孩子目前在家的学习、生活、社交等情况，对比之前的评估报告，制定更精确的ITP计划。
关于孤独症，你了解多少？
关于孤独症，你了解多少（孤独症障碍的本质）孤独症又称自闭症，关于其本质障碍，美国精神疾病分类与诊断标准的较新版本--*-5定义为社交沟通和重复性行为。在早期的时候，大部分人认为是由于语言发育障碍的原因，所以一些患有孤独症的儿童和成人才会出现孤独症特征的一些行为。后期慢慢的发现，一些患有孤独症的儿童和成人就算有了语言功能，包括能够很好使用语言和手势的，孤独症的特征行为依旧存在。&nb
自闭症训练课程
特色课程高频音乐：减轻孤僻症状，它的原理在于通过刺激听觉系统，达到刺激大脑的目的。集体课：主要建立儿童集体学习的意识和规则，听懂集体指令和个别指令，并养成听、看的习惯。ABA语言训练：强调将每一项要教的技能分成小的步骤，然后一步步地反复练习，使用提示帮助孩子做出正确的反应，并给与适当及时的奖励与惩罚。精细课：手部动作可以促进大脑的发展，在进行手部活动中，调动了眼睛、耳朵等各种感觉器官，大脑以及身体
双轨制教学
*创双轨制教学，这是一种通过增强学校和家庭之间的联系，家校联手共同干预的教学方法，旨在更好地帮助孩子学习技能、与他人交流、融入社会。在学校，老师会通过专业的教学方法直接干预孩子，同时也要求家长进入课堂，家长可以借此学习老师的教学方法并实操，在家的时候运用学习的方法去干预孩子，然后将过程以视频的形式反馈给老师，老师会给出相应的建议和改善方法。学校和家庭的共同努力一定会让我们的孩子越来越好，干预效果也