虚拟演播室历史流程

时间：2020-04-11

1978年， Eugene L.提出了“电子布景”(Electro Studio Setting)的概念，指出未来的节目制作，可以在只有演员和摄像机的空演播室内完成，其余布景和道具都由电子系统产生。随着计算机技术与虚拟现实(Virtual Reality)技术的发展，在 1992年以后虚拟演播室技术真正走向了实用。1993年，以色列ORAD推出了世界上**套真三维虚拟演播室，此后另外一家以色列厂商RTSet也推出了基于传感器跟踪技术的真三维虚拟演播室，此后的10年中，虚拟演播室厂商陆续推出自己的产品，西班牙的BrainStorm，BBC英国广播电视公司的虚拟演播室，法国PSY等等，以及2000年之后中国大洋、奥维迅、新奥特也相继推出自己的虚拟演播室产品，虚拟演播室要求实时图形图像渲染技术很高，并要求配合方便，使用便捷的虚拟演播室跟踪技术，经过市场的淘汰、演变，所剩余继续发展虚拟技术的厂商逐渐减少，2008年之后，一些无跟踪的虚拟演播室技术开始推向专业市场，被称为无轨跟踪虚拟演播室，此类虚拟演播室没有摄像机跟踪技术，无法获得真实摄像机的运动参数，图形工作站也*按照摄像机的运动实时渲染25帧/秒的画面，因此此种方式的虚拟演播室适合学校、电教室等等非专业用户的使用。

作为数字演播室发展新技术，虚拟演播室技术已成为了当今数字电视演播室新技术的热点。在1993年IBC展览会上虚拟演播室技术**亮像，并在各种电视转播中得以实现。迄今，*电视台、各省级电视台、教育行业、企业等大量采用了此技术，该技术的发展促进未来电视行业低碳、减排发展。

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词条说明
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校园电视台是在学校建立的电视台。随着现代教育的不断发展，适应素质教育的要求，开放互动的多媒体视频教学逐渐应用于教学实践。数字校园电视台的建立可以促进学生独立探索和创新学习的能力，拓宽学生的视野，在教师和学生之间建立一个互动的视频网络教学平台。此外，校园电视台还可以让学校创造自己的特点，如记录和宣传学校的重大事件，并要求学校各学科的**者进行学习交流，供学生和教师观察和共同学习等目前，主流校园电视系
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电视非线性编辑系统，传统的电视编辑系统是线性的，也就是用录像带编辑电视片，编好之后片子长度固定，要修改只能在片子里修改某些画面，要想增加新内容，或增加长度，只能重新编，就如同一根长度固定的线想要变短，只能将线剪断一样。而非线性编辑系统（也就是电脑编辑软件）出现后，编辑电视片就不受线性控制了，你可以在时间线上随意编辑和修改，编辑效率也比以前有了相当大幅度的提高，目前非线性编辑已经在全世界各个电视媒体