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时间：2020-04-21

孩子厌学的背后要具体分析，是学习基础不好、学习成绩落后，还是学习态度不端正，学习方法无效率?是思想品德素质低，还是行为规范遵守纪律差?是个人性格、心理行为有偏差，还是智商偏弱?各种各样，不一而足。下面就厌学进行系统心理分析。

(1)从全面发展的角度来看:

有的学生思想**、品德优良，但成绩却长期处于尾部;有的学生学习成绩不错，但在思想品德行为规范方面却很有欠缺，屡犯校纪校规，具有较强的叛逆心理;有的学生则思想品德和学习成绩皆不错，但身体却奇差，有点压力就*厌学;还有的学生身体挺棒，可品德和学习成绩都很差，当然这样的学生是较少数，却也是厌学的一小撮。

(2)从智力角度看:

有的学生的确不聪明，反应较通常学生要迟钝，再加上基础不好，学习方法不对头，因此尽管他要学，也没什么气色;有的学生智力并不差，只是因为学习态度一直不够端正，不肯下苦功，所以成绩也一直上不来。

(3)从心理行为看:

有的学生虽竭尽全力，也难有所成，尝够了失败的痛苦，故面对学习产生厌学情绪;有的学生则平时学习尚可，但一到考试就紧张，引起行为失常，且越是大考越紧张，越失常;有的学生则认为眼下努力为时尚早，自己从来都是靠“临时抱佛脚”，现在“苦读”不合算，，不如到时候再说，故而成绩也难有起色。

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河南平顶山问题少年教育咨询河南锐元思图教育孩子产生厌学情绪的原因主要有: 1、父母的期望值过高。期望过高，会便孩予心理压力大大增加，不自觉地把学习与痛苦体验联系起来。孩子不愿学习更多的是因为家长和教育咨询传递的压力**出了他们的心理承受范围，一方面说明孩子成长过程中家长缺乏了抗挫能力的培养和训练，第二方面家长的焦虑直接影响着孩子的状态和行为对抗。 2、父母陪读，使孩子缺乏学习自觉性。这会使孩子难以领悟学
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