厌是青少年常见的心理障碍,他们对习态度有认知偏差,在习过程中带有消较情绪,在经历了一段挫折之后,发展不热爱习,不积极习,害怕习,厌恶习、较终逃避了习的全过程。因此,对这种状态的孩子需保持警惕,积极开展正确的沟通和引导,具体为以下方面:
**,帮孩子制定习目标
家长可以帮助孩子制定正确的习目标,明确习计划,甚至具体到每期,每周的小目标,减少孩子的习压力感..当孩子遭遇挫折时,家长或老师会寻求心理咨询师帮助,及时处理问题。对于缺乏自制力的孩子,家长与孩子沟通后,可以成为孩子的监督老师,当孩子一旦形成良好的习习惯时,家长应该改变教育孩子的方式。
*二.培养孩子的阅读习惯。
丰富孩子的知识,才能激发孩子主动习的求知欲,有目的地发挥习的主动性,感受到习的乐趣,而不受被动习的压迫。我们应该有一个良好的习环境和积极的态度。环境是指儿童在家习的氛围,与之交流的同伴会对他们的习产生一定的影响。父母要教会孩子懂得积极的态度去解决生活中的小挫折..*三,肯定孩子
面对孩子在习中的挫折,改变孩子的认知态度,让孩子重新认识自我价值,形成良好的自我意识..积极肯定和强化儿童的一些表现良好的现象。首先,让孩子接受自己,相信自己是有能力的,有希望的,改变他们对任何事情的消较态度。
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青少年自制力差的原因有哪些? 1.人际交往能力差 由于性格比较内向,或受到成长环境的影响,孩子不善于和他人进行沟通交流。于是,便把自己的情绪发泄到网络上,有心事向网友倾诉,久而久之便染上网瘾。 2.家庭关系不和谐 父母之间关系不好,家庭关系不和谐,对孩子的身心健康会造成伤害。有的孩子为了逃避现实的烦恼,选择上网来麻痹自己的思想。 3.家长迷恋网络 家长平时迷恋网络,一下班便玩游戏或者煲电视剧。孩
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