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时间：2020-06-20

孩子从厌学到辍学，中间发生了什么？
初中、高中的孩子突然辍学，已不再是什么新闻。面对厌学、死活就是不去上学的孩子，家长软硬兼施，想尽办法，说服教育，但是孩子油盐不进，家长无计可施。焦虑煎熬，其中滋味，只有家长自己心里知道。

家长较关心的是遇到这样的情况，该怎么办？怎样才能尽快让孩子去教育咨询上课？成绩已经放在其次。然而，讽刺的是，孩子根本不买你的账，你越是心急如焚，急着让孩子去上学，孩子反而会更加坚定的待在家里，一副爱咋咋的姿态。

孩子的内心世界到底发生了什么？以至于如此厌学，冰冻三尺非一日之寒。

家长需要看到自己和孩子的关系模式。对于孩子学习这件事，似乎整个大环境都洋溢着焦虑。吐槽可以，当时痛快，但是解决不了问题。在这样的大背景下，家长能做些什么？

有位妈妈，女儿初二，已经辍学半个学期。孩子刚上初二的时候生了一场大病，痊愈后课程已经落下了不少，孩子很着急，想赶快追上大家，但是发现无论自己怎么努力，成绩都上不去，上课照样听不懂。再加上孩子所在的是实验班，下个学期面临重新分班的压力。于是不再去教育咨询上课，父母怎么做工作都无效。孩子说是在家里自己学习。

结果就经常出现这样的画面：妈妈发现，女儿在家里并没有学习，而是玩游戏，看手机。妈妈急在心里，忍不住催促女儿抓紧学习，女儿不耐烦，**撞妈妈，母女发生激烈的争吵。妈妈一气之下，摔门而出，逛商场、做美容去了。留下情绪崩溃的女儿一个人在家。毫无疑问，这样的情形，只能让孩子更加痛恨学习，甚至怀疑人生。哪还有半点心思去学习？重返教育咨询的希望更加渺茫。

万般无奈，妈妈前来咨询。在咨询过程中，妈妈看到了自己内心深处恐惧的黑色深渊。由于自己就是在经济困难的家庭中长大的，加上自己的母亲强势，自己从小就很焦虑，担心钱不够了怎么办。现在虽然已经是成年人，身为人母，但时常会担心孩子要是学习不好，将来可怎么生活？内心充满了不安。当问及和孩子的沟通情况时，她说，孩子不爱说话，平时几乎不和孩子沟通。如果说话，也是自己催促孩子学习，别玩手机。一直纠结是否要没收孩子的手机。孩子这么久了不去上学，自己已经着急到麻木了

孩子出现问题，多半是家庭功能失调的表现，是家庭的一个症状。当家长带着焦虑不安和孩子相处，就好像带着有色眼镜在看孩子，看到的已经不是客观真实的情况。这样就很难恰当的和孩子产生良好的互动。久而久之，孩子会对家长关闭心门。家长无从了解孩子的内心世界，虽同处一室，却像是在不同的时空，根本对不上茬儿。

同时，家长的焦虑会传递给孩子。在孩子较需要支持理解的时候，家长由于自身的限制不能给到孩子充分的支持和心理能量（遇到事情，往往是家长自己先情绪失控，崩溃）。孩子面对来自各方的压力，社会、教育咨询、同学、家庭、内心的压力，在压力源过多过于集中的情况下，内在承受力不足。多次尝试努力看不到效果，*形成习得性无助。在逃避、否认等不成熟的防御机制的作用下，就很可能会选择放弃。

如果家长能够及时反观自己，而不是一味的指责教育孩子尽快返校，事情会有新的转机。借着由孩子厌学、辍学引发的自身的剧烈情绪波动，深入的探索一下自己，这正是一个好时机。可以尝试以好奇开放的心态去感受那股情绪，不要试图推开它。问问自己，自己在担心孩子的学业前途背后的东西是什么？一层一层的追问。是的，这个一个艰难的过程，需要足够的勇气，为自己，更为了我们生命的延续——孩子，坦诚的面对自己赤裸裸的脆弱面、阴暗面，看看那里到底有些什么，到底在恐惧些什么？恐惧的背后还有什么？

这样一个过程，是追赶头脑层面的过程，是一个自我转化的过程，释放深层焦虑恐惧所占用的能量。进而链接内在智慧，也就是我们常说的自我成长。这样，就会逐渐深刻的理解自己，不再抗拒打压那个不够好的自己，逐渐接纳真实完整的自己。能理解自己，才能真正理性客观的面对现实，才能深刻的理解孩子，懂得孩子的内心，进而轻松走进孩子的内心世界。孩子原本都深爱自己的父母，在他们内心深处，非常在意父母对自己的看法。当孩子感受到被理解被支持，内心的焦虑自然会减少。

一个精神放松、快乐的孩子，心里非常清楚自己该做什么，什么是重要的。多说无益，口渴了，要把水喝下去才能解渴。只要你勇于尝试，善于体验，你会感受到效果。面对厌学、辍学的孩子，家长选择自我成长，坏事变好事。孩子迟早会给你意外的惊喜。

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