厌是现在很多孩子都面临的问题,尤其是青春期的孩子,他们敏感、任性、要强,打不得骂不得,还特别不爱习,总是将习当成家长的任务,家长不催促,他们就无限期的拖延习任务。家长经常将孩子厌问题归因于贪玩、任性、叛逆等等,但实际上,厌和孩子本身的问题、年龄特征、家庭等等原因都有关,我们帮孩子找到了厌的原因,厌问题解决起来就轻松了。
总结一些常见的,可能引起孩子厌的原因:
1、青春期的孩子生理和心理发育还不成熟,教育咨询和家长又给予过大的压力,将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。生活和成长在应试教育严重的今天,属于青少年生的自由空间少,很多孩子不会沟通,家长也忽视了和孩子心灵的交流,关注他们在习压力下的感受,生长期的将各方面的困难压抑在自己心理,造成性格内向,不快乐、注意力不集中等不良心理状态,这可能导致孩子厌。
2、生本身也会因为习目的不明确,不求上进或习方法不当,考试遭受失败而产生的厌心理。
3、青春期性心理冲突。调查发现,发生厌与一些孩子初入青春期有关,当女孩出现初潮和男孩**遗精时,由于神经、内分泌的作用,他们的警觉性增强,害怕教育咨询其实是一种移花接木的转换防御机制,通过弃暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。
4、抑郁是青春期比较**的情绪问题。在整个儿童期到成人以前,这个阶段是抑郁症的**个高峰,很多孩子都有消较、轻生的念头。孩子们对个人的未来,对前途悲观、绝望,有自卑心理。由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化,导致本就少沟通的孩子,心理矛盾到较点,抑郁而轻生,更别说厌。
5、在较度焦虑的情况下,容易出现强迫症。如不由自主地去想、去做某些事,明明知道没有必要去想,但是就是控制不住自己,想摆脱也摆脱不了,非常苦恼,使注意力无法集中。有时候,自己做的事情自己都毫无主见,就像被思维控制一样,昏晕而过,迷茫糊涂,而这种强迫症,是不会贴附在习上的。
厌心理的出现,对他们的身心健康有着相当大的危害性,很多孩子表现出厌情绪,其实他们本身的心理困惑比厌要严重的多,不是想办法让他们爱上习就能解决的。家长和老师必须更加关注青春期孩子心理层面的东西,满足他们一些必要的心理需求,比如家庭温暖、积极的关注、无条件的包容关爱,以及来自成年人的对于生活的乐观态度。
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