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时间：2020-11-26

青少年进入叛逆期的原因

青少年进入叛逆期的原因与社会影响、教育咨询教育、家庭条件、个人认识和个人经历有关，而其直接作用的一般是三种心理因素：

首先由于认识上的片面性，对教育采取不信任的态度。其次，有强烈的自我表现欲和虚荣心，不能正确地估计自己，过于自信、自负。*三，受好奇心的支配。因此，在实施矫正策略时，要对症下药，因情而变，且应主要采取理解和疏导的方法为主。

针对青少年学生逆反心理的不同成因，我们在教育过程中应注意以下几个方面的问题：

一、确立适合青少年实际的教育目标和要求

过高的教育教学目标、过重的学习负担，是青少年产生逆反心理的重要原因之一。在对他们进行品德行为指导时，要认真分析其思想状况和心理要求，准确把握孩子的品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。对这些青少年须真诚相待，并主动与他们沟通思想，通过交谈，统一认识，达成协调感情以取得他们信任之目的。为此，我主动与之谈心交朋友，尊重其人格，发现闪光点，给予信任和激励，用其所长，启迪其自爱自强，确立适合青少年实际的教育目标和要求。

二、为青少年创造良好的教育情境

首先是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。其次是积极推进教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。再次是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

三、提高教师自身素养和教育艺术水平

青少年学生叛逆心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在**，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。

四、合理利用学生叛逆心理的正效应

要大胆利用青少年学生叛逆心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向学生进行思想教育时，教师切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。

五、注重对产生负向叛逆心理的学生的疏导工作

对学生中已经或即将产生的负向叛逆心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。学生产生负向叛逆心理，内在的原因是他们缺乏社会经验和识别是非、善恶的能力，看问题*简单、片面，但他们思想开放，单纯耿直，敢想敢说，只要道理明白了，转变态度也就指日可待。对这类学生的疏导重在讲明道理，消除错误的认知因素;其次，要把握和捕捉有利的教育时机，打动学生的情感，引起情感共鸣;其三，要因势利导，循循善诱，利用学生乐于接受的方式方法和教育媒介，提高疏导工作成效。

郑州锐元思图教育教育咨询是一家专门针对青少年"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等问题进行行为矫正与心理辅导的正规教育咨询，是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。教育咨询全封闭式管理，以人为本，良心办学，24小时家长实时监控系统，杜绝体罚打骂教育等恶性事件发生，我们依靠先进的教学理念，已经成功转变来自全国各地的问题孩子数千名，获得广大家长的一致认可！

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叛逆心理是青春期的孩子的一种固执偏激的思维习惯，它使孩子不但无法客观地、准确地认识事物的本来面目，反而会采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理是一种消较的心理品质，不但对孩子的学习是非常有害的，而且对他们身心的健康发展也是较为不利的。那么，作为家长该怎么办呢? 一、要理解、接纳孩子。孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。千万不要看到
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孩子目空一切怎么办 1.控制表扬次数和频率前面说过，对孩子的表扬不能太过度和泛滥，因此，要想减少孩子的骄傲情绪，父母就要控制好表扬次数和频率。倘若孩子每做一点小事，父母就给予夸奖，这样夸奖得多了，孩子就觉得自己确实很了不起，从而变得自大起来。 2.告诫孩子多向他人学习当孩子取得了成绩或做了某件值得称道的事情时，固然要表扬一下，肯定他们的成绩和付出。可是，在表扬的同时也要告诉孩子，还应该更努力，