【真实案例】16岁少年摆脱网瘾，重回教育咨询

时间：2021-01-07

背景介绍

林啸，男，16岁，河南信阳人。在高二文理分科时和妈妈产生分歧，听从了妈妈的选择，读了自己并不擅长的理科，习成绩下滑，高二下半期教育咨询允许家属陪读，妈妈要过来陪读，在外面租了房子，而自己觉得没有自由，不希望妈妈过来，妈妈陪读过程中发生过几次争吵，再加上习竞争压力大，经常一个人跑去网吧，夜不归宿。

入前基本情况

父母都是普通的工人，妈妈曾当过教师，性格好强，对孩子的期望值较高，要求严格。林啸也没有辜负父母对他的期望，小至初中成绩都比较优秀，年年拿班级**，以优异的成绩考入当地的重点高中，教育咨询是半封闭式的习环境，高一的习成绩还可以。

在高二文理分科时和妈妈产生分歧，最后听从了妈妈的建议，读了自己并不擅长的理科，习成绩下滑，高二下半期教育咨询允许家属陪读，妈妈要过来陪读，在外面租了房子，而自己觉得没有自由，不希望妈妈过来，妈妈陪读过程中发生过几次争吵，再加上习竞争压力大，经常一个人跑去网吧，和同借钱上网，母亲多次为他偿还债务，一周有三四个晚上都在网吧通宵玩游戏，白天回教育咨询上课时睡觉，影响到课堂，遭到老师严厉批评，高三状态持续下滑。

问题解析

在父母严厉的教育方式下孩子的心理压力很大，在小要求考双百，到中要求各课都在八十分以上，而到高中就要求更高了，习丝毫不敢怠慢。后来渐渐地，他便感到力不从心、疲惫不堪，习成绩明显下降，厌恶书本与习，对习也产生了厌倦。可见每位孩子的心理素质和习能力是不同的，家长不要把分数看的太重，应当根据孩子的实际能力和水平，提出适当的要求，要把握好“度”。

如果期望过高反而会适得其反，这时孩子会觉得无论怎样也达不到父母的要求，无论怎样也都会失败，渐渐的就会失去信心，厌情绪也会由然而生。

这个孩子的心理素质是很好的，高一以前是很优秀的孩子，只是在高中分科时没有选择自己擅长的科目导致自己对习渐渐失去了兴趣，从而产生厌情绪。精神上则去寻求另一张解脱————虚拟世界。

为了缓解压力，孩子经常跑去网吧寻求精神上的满足，久而久之影响了自己在教育咨询的习情绪。

转化过程

很多生厌一般都是由于习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同们的轻视。索性破罐子破摔，便经常逃。针对这类情况教育咨询安排老师重振孩子对习的信心，帮助孩子去树立近期的目标，让孩子会努力自己该努力的，追求自己该追求的，信仰自己该信仰的。

同时我们与孩子的家长也进行了及时的沟通，对孩子家长的思想也进行了进一步了解，我们缓解了家长的强制教育思想，家长也认识到自己的错误，较终孩子以一种崭新的姿态从我毕业。

转化效果

复习高三，完成业后向着理想的大前进。可以理解父母的苦心，不再逃泡吧彻夜不归。有明确的人生目标并一路向前。

*总结

针对这个案例，思图励志少年的心理*分析总结：该生是因为从小家人就对其给予比较高的期望值，而自己在高二分科时做出了不适合自己的选择，导致习成绩成绩下滑，没办法达成家里对他的期望，久而久之产生了厌且逃避现实的现象，这样的例子在生活中不乏出现，当您的孩子出现这样的问题时，首先要静下心来反问一下自己：“是否给孩子的压力过大？”当能维持自己保持一个平和的心态时，再去与孩子沟通交流，解决问题，往往能有不错的收效。

词条
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