河南周口叛逆孩子教育教育咨询郑州锐元思图励志教育教育咨询

时间：2021-03-24

青少年厌的现象越来越普遍，带来的后果是多方面的。一方面，生无法获得知识的储备，另一方面，孩子的厌使家长茫然、教师忧虑，再者，带来了诸多的社会问题。为更好的解决青少年的厌问题，首先我们要找到问题的原因，然后对症下药。生的厌，**一个“厌”字，“厌”是一种心理状态：厌烦、厌倦、讨厌。这种现象的产生往往是由心理因素造成的，下面郑州思图励志少年的老师给您分析一下具体原因。

一、动机缺失

浅层因素：无动机。即对习没有需求欲，因而没有动机来启动习，而贪玩好动的天性主宰了他们的习生活。这部分生的习处于被动状态，通过老师逼、家长压，他们也能完成习任务。

深层因素：负动机。这部分生对习有认识，但其看法是消较的，甚至是错误的。他们从家庭或者社会那里接受了某些错误思想，认为读书是苦差事，读书无大用，没有读书照样可以做生意赚大钱。那些文化水平不高又做个体生意且财源茂盛的家长们，往往在不经意间误导了自己的孩子，促使孩子厌而追求享乐。负动机的反作用力非常大，能持久而强劲地推动生逃避习，父母的苦口婆心、教育咨询的软硬兼施、老师的循循善诱，往往被抵消。

二、外界引起兴趣转移

处于成长中的青少年，兴趣的显著特点是动摇性，只要干扰因素强烈，就会发生转移。厌的生大多数是将兴趣由习转移到其它事情上去了。厌的生大多迷恋游戏、录像、上网，有些本来热爱习的生由于迷恋上了电脑游戏后，逐渐荒废了业;而那些黄色书刊影像则更毒害生，使他们轻者精神萎靡不振，重者打架斗殴，违法乱纪。生的兴趣一旦由习转为社会不良活动后，不仅对习不感兴趣，反而讨厌习、反抗习。

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孩子的叛逆心理应该从什么方面来判断，比如增加好奇心，不再迷信，服从，以及更大的欲望去探索和操作周围的事物。然而，作为孩子的父母，他们总是希望自己的孩子能够平稳地奔跑，这样他们就可以通过各种方式通过自己的经历来停止好奇心。而年轻人由于缺乏社会经验和阅历，再加上强大的好奇心越是得不到的东西，你想要得到的越多，让大人摸的东西，一定要摸。因此，叛逆心理逐渐形成，在没有适当的引导下，这种叛逆心理会逐渐成为
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