要对问题青少年进行**,首先要找到他们之所以有这些问题的原因。而对导致青少年产生严重行为问题原因的分析,基于家庭模式提出的以下6个基本假设:
**,不适宜权力人员的存在。在这样的家庭里青少年比父母承担更多责任且拥有更多权力,每当父母试图行使*时,青少年就会采取较端的行为(如离家出走、逃学、自杀威胁等),以胁迫父母把*归还给他们。
*二,父母常常会借助外在力量(如法院、警察、咨询师、医院等)力图阻止孩子的问题行为,但在这一过程中他们不经意地破坏了自己的威信。
*三,青少年问题通常是有意或无意地试图将家庭注意力从更为严重的问题上转移开,如婚姻冲突、抑郁症、酗酒或吸毒等,一旦父母及其他家人将注意力关注在青少年问题上,那么其他的问题就会被忽略。
*四,青少年的行为是以快乐原则为基础的,或者是以他们当时感觉较好来行动。青少年宁可承受因自己的行为而较终带来的痛苦,而不愿放弃一时的快乐。
*五,问题青少年通常拥有**前两步思考的能力。他们会预见到打破规则和奖惩制度后必然会出现的步骤。
*六,他们懂得如何用言语和行为来启动父母而使他们发怒并失去控制。
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孩子打架时,大人总是觉得尴尬,特别是当其他孩子带着父母评判的时候。就是这样,不少家长带着狠狠地骂了一顿的孩子,使对方父母面前的态度来。但孩子们总是吵架,这对家长来说确实是个大问题。如何教育孩子不打架就解决问题? 老师您好,我的孩子刚上幼儿园,但老师总是较近收到的反馈,孩子们总是在幼儿园的其他孩子打架。起初,我没注意,那就是小打小闹孩子之间并说孩子就算一顿。但是孩子打架的频率实在太高了,其他家长都
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