综合素质评价管理系统其他系统功能

时间：2021-09-29

综合素质评价管理系统其他系统功能变更（含添加、、等）功能：由学校申报、县区教育局初审、市教育局审核。评价期内评价内容修正功能：每个学期的评价期内，各级用户在各自权限范围内有对评价过程的所有信息修正和添加的权限。评价期外评价内容修正功能：经复议、审核需评价内容及结果的，可以根据实际情况给市、县区教育局及学校以修正权限。数据统计功能：系统可以根据要求进行相关评价数据的班级汇总、学校汇总、县区汇总、市级汇总。汇总项目包括各角色用户参与人数、完数、未完数、各等级人数及比例、实证材料数量、进行中和已完成的评价任务数量、未参加评价人数及原因等。支持大数据统计、分析，对学校、县级、市级等不同范围、不同类别数据进行统计、分析，以多种形式呈现，基于发展状况对班级、年级、学校、县市区的教育质量提供评价数据。各类获奖情况的统计：根据上传及填报的资料进行获奖情况统计等。系统工具：提供系统全局参数的设置、数据备份、系统升级、性能优化等功能。可扩展：系统可二次开发，增加新的功能模块；提供获取评价信息、评价结果的数据接口。提供对接文档或demo。

词条
词条说明
对教师的评价包括哪些内容
教师的评价能力1、教材处理知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《数学课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如。2、教学基本功教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运
教师评价的方法
（一）传统评价这种评价着眼于教师个人的工作表现，特别是教师在评价之前的业绩。体现在: **，表明教师是否履行了自己的工作职责，他们的工作表现是否符合学校的期望。*二，根据教师的工作表现, 判断他们是否具备奖励或处罚的条件，评价结果往往作为**决定教师是否解聘、降级、待岗或晋级、加薪等的依据。（二）**评价又称行政人员评价，是目前较常用的教师评价方式之一，其好坏或有效性取决于校长（或其他管理者）
教师综合考评系统功能介绍
评价项目及指标自由设置(时间、主体、方式、类型等)支持各种类型评价(各主体参与:学生评、家长评、**评、同事评、自评等)支持不同评价模式(一人多评、一人一评)掌握评价进度自动统计评价结果，提供深度分析功能导出报表，生成分析报告
基于基础成绩与名次增量的回归分析
下图中横轴表示全年级基础成绩的名次，纵轴表示当前这次考试与基础成绩相比名次的变化，上升为正，下降为负。我们可以看到前半段学生的名次增量一般是负的，后半段学生的名次增量往往是正的。这体现了前半段学生上升空间相对较小，所以进步困难，*下降；后半段学生上升空间较大，名次的提升相对*。所以如果简单的看名次上升下降来衡量每个班级的教学效果是不合理的。在我们