河南周口叛逆孩子管教教育咨询厌学儿童可能出现的心理特征郑州锐元思图教育教育咨询

时间：2021-10-18

在这个咨询信息时代，基本上父母不重视孩子的教育，大家都有“在成龙身上找孩子，找女人变成凤凰”的想法。然而，有些孩子对学习非常厌倦，不想遵循父母的想法。对于这些厌学的孩子来说，如果家长不了解孩子厌学的心理特点，找不到原因，后果会越来越严重。Situ励志教育教育咨询总结了部分厌学儿童可能出现的心理特征，希望对家长有所帮助。

(1)推卸责任：有些孩子喜欢简单地把失败的原因推到外面，却不能客观地分析学习成绩差的主客观原因，自我检查，吸取教训。他们往往把考试成绩差归咎于老师讲解不清、试卷打印不清、老师阅卷不公正等原因。其实他们心里清楚失败的原因，却不敢正视自己的不足，不敢用这种方式掩盖自己的责任。

(2)精神胜利法：孩子受挫时，不去分析原因，而是回避现实，试图改变周围人对自己的看法。他们倾向于沉溺于对过去成功的回忆。这些孩子的行为、心理特征和思维活动都与他们的实际年龄不相称。这种自慰心理表现出他们对学习的厌恶。

(3)合理化：这些孩子经常把学习上的失败变成合理化。当这些孩子没有达到规定的标准时，他们会否认或指责这些标准的不合理性，并试图找到一些合理的借口来为当前的失败辩护。这样的想法可以帮助孩子减少自我形象和挫败感的反差，避免激烈的内心冲突。

(4)自我保护：这些学生在学业受挫后，为了逃避挫折带来的心理压力，会举出很多受挫的伙伴来表明自己并不像其他人那样较差。其实这是一种错误的社会比较方式，为了逃避责任，缓解心理压力。

(5)自我贬低：有些孩子在学习成绩上遇到挫折后，感到自卑和较度自卑，在各方面都不如别人。我们不能从科学分析中坚定地相信自己的学习能力，而是怀疑自己，否定自己智力发展落后，这不是学习的素材。目前失败是因为自己能力不如别人，失败是自然的事情。这种情况不是靠自己的努力就能改正的，完全可以自暴自弃甚至放弃学习的想法。

郑州锐元思图教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。经过多年的教育经验秉承：“责任**，方法**，效果**”的宗旨，锐意创新，教育咨询逐步探索出了*特的针对问题青少年、叛逆青少年的教育模式。通过多年的不懈探索，教育咨询各科室不断总结与提炼教育教学经验，在青少年心理引导、行为矫正领域内有着非常深入的研究与实践，以问题青少年、叛逆青少年的成功转化为核心，逐步构建了“行为教育、心理教育、感恩教育”三位一体，“教育咨询教育、家庭教育、社会教育”三方结合的青少年素质教育模式。该模式打破以往同类教育咨询的训练大纲及教育模式，提出以心理健康教育、感恩励志教育、法制道德教育、亲子教育等相结合融为一体，通过一系列科学的、合理的、实用的教育方式和方法，使孩子们逐步成为孝顺、善良、快乐、健康向上的阳光少年。

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