河南许昌问题少年教育咨询逆反心理如何教育郑州锐元思图教育怎么样

时间：2021-11-15

随着中生年龄的增长、自我意识的苏醒,逆反心理作为个体自我统一性发展、生长过程的必然产物，是一个客观的存在。因此，我们不能期望着根本消除生的逆反心理，正确的思想应该是加强对逆反心理的合理引导和教育，使逆反心理朝着有利于生自我统一性和社会化发展、生长的方向转化。

1、教育者要有正确的观点

教师可以向生讲清逆反心理的客观存在及科转化的方法。有可能告诉生，反心理是儿童的萌芽自我意识的表现，在青春期的儿童中更**。逆反心它理有明显的缺陷：不分是非、分善恶，一味地排斥、一味地反对。这样做实际上是头脑简单、幼稚、不够成熟的表现。

2.教师应努力尊重生。

有叛逆心理的生经常受到老师的训斥和惩罚。他们普遍对教师有负罪感、敏感和敌意，但他们需要教师的理解和信任。为了使他们能更好地接受教育,首先必须使他们解除顾虑、摆脱消较的态度定势。较根本的办法是调整师生关系。为此，老师应自己带头真心实意地帮助这些生。

3.营造良好的班级氛围。

生在班级中生活，这种班级生活构成生的“心理活动空间”。教师应善于采用组织手段，在班内组织起有一定层次的正式关系的网络，为生日益扩展交往范围、建立多样的生活联系、形成丰富的责任依从关系提供充分的条件，从而使他们逐步深入到人际关系的各个方面去，使他们的精神世界变得更为充实和美好。针对存在逆反心理的生的特点，教师可以组织帮教小组，给他们在习上、生活上、行为习惯等方面予以特别的关心和帮助，使他们感受到集体的温暖、同的善意，他们会逐渐消除对立情绪，乐于接受大家，乐于参加集体活动并从中得到教益。

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