做好关于成长过程的写实记录

时间：2021-12-20

明确写实记录的具体要求
何谓写实记录?
一是自己写自己，不是由家长、老师、同学代写，也不是写他人。学生写自己的过程，是总结、反思自己成长经历的过程，他人不能代替。有人说综合素质评价天天让老师写，把老师累死了，这其实是对合素质评价的误解。
二是写写自己的经历、做过的事，尤其是参加的实践活动，不无中生有，也不是写今后的打算、未来的畅想。
三是把事件或活动的要素交代清楚。这些要素指时间、地点、相关人员、事件起因、经过、结果;自己在其中承担的角色、任务。这些要素是确保他人了解、理解事件或活动，对内在素质进行分析判断所必不可缺少的。不同类型的事件或活动的写实记录内容应有所侧重。如:帮扶助残记录重点:帮扶助残对象、内容方式、持续时间或次数等;义务劳动记录重点:劳动地点或场所、具体劳动任务完成情况、持续时间或次数等;戏剧演出记录重点:戏剧名称、演出场地与次数、扮演角色及观众反映、专业人员评价等;兴趣特长记录重点:具体内容(项目)、持续时间、参加的社团等组织名称、主要作品、取得的校级以上的主要成绩等。如果有成果在比赛中获奖，应写清楚组织者、参与对象范围、比赛过程与方式、奖励规模、自己所获奖励等级等;研究性学习记录重点:项目名称、完成时间及主要阶段、成果内容概要及其展示交流情况等(成果报告可作为附件)。

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词条说明
综合素质评价系统相关介绍
特色：◆灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ◆完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ◆全面详细的过程性学习成长记录。 ◆拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ◆支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ◆采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。系统功能 ★学生综合
【学生综合素质评价】综合素质测试考试内容是什么？
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人事考评系统
传统的人事考评采用发放考评表、评价人填写、回收、人工统计的方式，这种方式会随着参评人数的增加，工作量越来越大，以至于无法承受。加之人为因素的干扰，难以保证考评结果的可信度。另外，评价过程中占用大量的工作时间，产生的数据、纸质材料也不便于检索和长期保存。因此，规模越大的企业，考评越是一个难题。本系统支持手机、平板等移动设备。可随时、随地进行评价。考评项目、评价关系可以任意设置，轻松实现360度立体测
建立校内评价工作责任制
学生综合素质评价工作涉及学校工作的方方面面，可以由学校某部门或机构牵头，如学生处或德育处，但其绝不仅仅是学生处的职能，更不是单纯的德育工作。首先，学生是自己生涯规划、选课和活动规划、成长记录和自我陈述报告的**责任人，必须对自己的全面发展负责，对成长记录的真实性负责。学校应建立诚信承诺和责任追究制度，促使学生对自己