1、能够较好解决学科之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题。
2、等级区间比例依据山东考生的实际状况划定,具有科学依据。
3、能够保持考生成绩排名顺序不变(排除四舍五入因素),确保成绩转换的公平公正。
4、能够较大限度保证考生的成绩区分度,满足高校人才选拔需要,确保我省考生在招生录取中利益较大化。
词条
词条说明
首先,增值分数不能完全反映学生能力,仅是测量学生学业成绩进步的指标。 其次,增值评价模型很可能遗漏重要的无法衡量的变量,比如学生个人能力。更为重要的是,如果仅以两年的数据来计算增值,由于学生不是随机分派到教学班所引起的增值评价的误差率会较高。 所以,增值分的高低不能作为评价教师教学有效性的一依据,增值评价也
操作方便、简单。(如:一键多选,节约时间)适合大范围应用。技术支持专业负责。多年研发,满足多种需求。信息匿名,掌握真实情况。结果真实,保证数据安全。多角度展示评价结果、生成发展报告。全面的用户权限控制。省市县校多级管理,维护方便可扩展性强。
提供咨询与技术支持工作,可为客户安装各种系统软件的补丁软件和修订软件。为客户安装应用软件的升级版本。及时将发现并掌握的有关设备操作、故障检测、故障排除方法及一些新的技术发展通知用户。及时提供软硬件系统的较新技术文件资料,并对系统软硬件提供升级建议,在升级过程中提供必要的技术支持。
综合素质评价管理系统其他系统功能 变更(含添加、、等)功能:由学校申报、县区教育局初审、市教育局审核。 评价期内评价内容修正功能:每个学期的评价期内,各级用户在各自权限范围内有对评价过程的所有信息修正和添加的权限。 评价期外评价内容修正功能:经复议、审核需评价内容及结果的,可以根据实际情况给市、县区教育局及学校以修正权限。 数据统计功能:系统可以根据要求进行相关评价数据的班级汇总、学校汇总、县区汇
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