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时间：2022-05-27

厌是生习的负面情绪表现。从心理角度看，厌是指生对习活动的消较对待的行为反应模式。主要表现为生对习有错误的认识，在情感上消较对待习，在行为上主动远离习。厌已成为阻碍生身心健康发展的重要问题。厌和逃是孪生兄弟。厌是旷课的主要原因之一，逃课是厌的较端表现。

**，父母要对孩子有合理的期望。

现在大多数家庭只有一个孩子，对自己的孩子期望过高是普遍现象。从孩子的实际出发，家长期望的水平，让孩子在**负荷状态下变得厌，这种情况必须改变。作为父母，要正视现实，合理调整孩子的期望，这样有利于孩子的成长。父母要时刻帮助孩子做出适当的估计，不要盲目乐观，也不要低估自己。这样，孩子可以自信而不自满，自尊而不自负，自强而不自暴自弃。如果家长期望过高，就会给孩子买各种辅导材料，问孩子每次考试每科必须考多少分，往往会导致孩子厌、怕，甚至弃、逃、离家出走的悲剧。

*二，正确引导孩子建立自信心。

厌儿童的显著特征是自信心的丧失。如果父母适当降低习要求，创设情境，让孩子成功，体验成功的喜悦，孩子就会建立自信。这样，生就会有积极主动的习动机，增强自信心，克服自卑心理，纠正厌情绪。当孩子在每一次作业、测试或成长经历中取得进步时，家长要有意识地给予真诚的表扬和鼓励，让孩子看到希望，建立信心。

思图励志教育教育咨询是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。全封闭式管理，军事化教，心理辅导为主，充分发掘员的内在潜能，改变员的不良思想行为习惯，培养员的习兴趣。我坚持以孩子为本，以走进孩子心灵、塑造健全人格为理念，把孩子培养成"五会"即会尊重他人、会静心习、会劳动技能、会生存本领、会理解关心父母;"四法"即法、知法、守法、用法;"三恩"即知恩、感恩、报恩;对家庭及社会有用之人。

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