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时间：2022-08-04

与其说是孩子的叛逆，不如说是孩子的自我意识成长起来，突破了与父母的信仰和价值观的冲突。孩子突破自我意识，就像种子在春天发芽。尽管有岩石的压制和阻挠，Z之后的一粒种子的力量，就是打破一切阻碍和压制，成长为树苗。在这个过程中，压抑和压力，父母对种子巨石的压力，会在Z失败后结束，甚至可能会顺从于孩子在Z后无法和父母孩子一起进入一个作品的局面。

* 一认识并遵循儿童自我意识发展的基本规律。已经发展到这个阶段的孩子，要做好充分的心理准备，以积极的心态迎接孩子的成长和变化。

二是建立以孩子为中心的儿童观。父母到了意识的中心，所有的孩子，一切都取决于孩子的需求和意愿。不能把所有的旗帜都打给孩子，无视他们自身的发展规律，把自己的意愿和想法强加给他们。

三是因势利导，引导孩子自我意识的爆发式增长。给孩子设定界限和红线。在这些限度内，给孩子表达自己的自由和权利。

*四，沟通技巧基于“多听、多问、少说”的策略。越来越多的案例表明，*生子女的说教没有效果，会适得其反。

五是把孩子的成长动力引向一个空洞的人生目标.给父母一个更宽松的环境，实现自己的人生价值和意义。

思图励志教育是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“贪玩、厌学、逃学、上网成瘾、早恋，行为不端”，“不想学、不会学、学不好、不好学”的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。郑州锐元思图励志教育教育咨询现面向全国招收8至18岁问题青少年，全年招生

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儿童青春叛逆期的行为，多发于13-18岁的孩子身上，而且男孩居多。常见的几种类型如下：一、自由逆反：这种情况是老师或家长对待孩子，过于严格，导致孩子感到很不适应..平时玩的时间少，他不想做的事情干更多的时间，他们将拒绝甚至故意做相反的事情。二、敌对逆反: 这是一种情况，老师或家长长期反对孩子的观点，即使偶尔有与孩子的观点，孩子可能故意做与你所要求的相反的事情，以激怒老师或家长。三、信任逆反