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孩子到了青春期,其实生活在两个世界的边缘。他小时候只和父母或者小同有过接触,对现实的接触有限。他的感受更多来自内心世界。基本上主要的情感和生活都依赖于家庭,家庭本身和社会是有边界的。青春期过后,孩子会开始社交。他知道家人不能再待下去了,他要去社会上找朋友,找情感,找事业,找习,找成功。所以青春期就变成了一个边界区,一半的孩子是内在的,另一半是外在的,双方已经混在一起了,这就是他双向的来源。所以青春期心理更好的说法叫“过渡期”。过渡期是一个流动性的概念,它代表的是孩子在过渡的过程中经历了一个阶段,而不是结果已经形成。它是及时的,不总是如此,但不是刻板的。父母应该这样对待叛逆的孩子。
表现出应有的无知。
青春期的孩子建立了自己的*和尊严,并经常试图攻击家庭成员。我们必须做出选择,因为孩子不想再做孩子了。他打算慢慢退出一些家庭中父母的角色,父母可以扮演孩子的角色。有些青春期孩子的价值观看似荒谬,但要听他的,尊重他。孩子会慢慢长大,他会慢慢知道自己该做什么,不该做什么。
会向孩子示弱。
懦弱就是善于在孩子面前装傻。如果孩子玩得好,你一定要说:“宝贝,妈妈好笨,这种事情不可能发生。你能教妈妈吗?”孩子肯定会特别开心。当你慢慢对游戏表现出兴趣的时候,孩子可能会慢慢对游戏失去兴趣。原因在于,孩子玩游戏的潜在意义是在有限的环境中找到一个远离父母的空间。如果妈妈也想玩,孩子的兴趣就会大打折扣,除了那些严重依恋游戏的孩子。
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山东日照叛逆孩子教育教育咨询日照锐元思图教育 有不少家长反映,进入青春期的孩子,性格变得非常暴躁,容易发怒,让很多家长,不知如何应对,以下分享的几点,希望可以对家长们有所帮助。 1、爸妈应该帮助孩子从思想上认识暴躁的危害 爸妈要让孩子从思想上认识到暴躁的危害,告诉他暴躁不但会伤害朋友,妨碍习,还会伤害身体,是一种不良的个性品质,在他目前的社交范围内,应该多加注意。例如,告诉他:“因为一件小事大发脾气
山东滨州叛逆孩子教育教育咨询 滨州锐元思图教育 厌病不同于一般的厌情感。其主要特点是对习没有兴趣,把习当成负担,把习当成一件痛苦的事情,不能从事正常的习活动,经常逃或旷课,会严重导致辍。 习倦怠作为一种常见的心理问题,在中小生中普遍存在。习参与是衡量青少年习倦怠的一个指标。根据习参与的变化,习倦怠可以分为几个不同的阶段: 生时期的几个厌阶段 这个阶段:较初的厌主要发生
**撞父母的孩子如何教育? 有家长留言:高一的儿子因我絮叨他的不良生活习惯急了,**撞我!该怎么处理?思图励志教育教育咨询心理老师答: 在回答“该怎么处理”之前,我尝试着去理解惊叹号前面的这段文字:“高一的儿子”、“因我絮叨他的不良生活习惯”、“急了”、“**撞我”。所以,在你的脑海中也已理解了自己高一的儿子,是因为你的絮叨、指责他的(不良)生活习惯,而着急发火,出口**撞的。 但是,这样的因果令你深感**
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