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孩子的厌学情绪要做相应的调整。方法如下:
首先,老师要耐心引导后进生。教师的职责是教书育人,教师更注重在教书的基础上育人。每个老师都喜欢学习好的学生,但对学习差的学生缺乏耐心。就是这些老师平时缺乏耐心的学生,往往在毕业后给老师尊严。所以老师在日常的教育教学活动中要好好照顾他们,不要让他们成为被遗忘的人。努力为他们创造展示自己的机会,发现他们的闪光点,及时表扬和鼓励他们,让他们感受到成功的喜悦和学习的喜悦。比如一个老师班上的学生懒于学习,久而久之学习成绩很差。但是,他的记忆力很**。有一次上语文课,他**个流利地背诵古诗,老师就把他命名为“背诗**”。在以后的学习中,他可以一字不差地背诵他要求背诵的课文,成为名副其实的“背诵大王”。教师对学生的评价要综合衡量。一些后进生在各种活动中表现很好。老师只要能抓住自己的闪光点,给予适当的表扬,就不会厌学。
**,密切关注受不良习惯影响的学生。青少年是很强的模仿者,他们很难做到“出淤泥而不染”,所以父母有责任让他们知道什么是对,什么是错。仅仅通过学生守则和日常行为规范来约束学生是不够的。我们应该积累更多关于道德的短篇小说,在晚饭后或周末的空闲时间给孩子们讲。相信他们会受益匪浅!
*二,让孩子体验成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,根据别人的评价来认识自己。一个总是失败的孩子体会不到成功的快乐,所以不去努力。对于一个从来没有完成作业的孩子,父母较好让他做一些简单的练习,让他轻松完成,然后调整作业的难度。如果孩子学习不好,不要把失败归咎于孩子智力不足。家长可以从学习态度、意志力等方面寻找原因。
*三,鼓励孩子激励自己。如果一个孩子总能激励和鞭策自己,他就有可能避免学业失败。首先要帮助孩子树立自我激励目标。其次,让孩子学会暗示自己,经常对自己说励志的话,比如“我会成功的”。再次,让孩子在行动中摆脱负面情绪。
*四,引导孩子正确学习。辅导孩子的时候,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教会孩子如何获取知识,比如如何查阅参考书,如何获取自己想要的信息。
五、正确引导孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学学生的显著特点是丧失了自信心。家长要多和他们交谈,向他们展示学习的重要性,引导他们说出自己的困惑和苦恼,给他们建议,有时还会表扬他们的才华,降低他们的标准,在一些问题上逐步提高。这样会一步步增强他们的自信心。
*六,培养学生的学习兴趣。家长要采取有效措施培养孩子的学习兴趣,引导孩子从培养自己的兴趣入手,要求学生从自己喜欢的科目入手。要正确引导学生的学习方法,帮助他们总结适合自己的方法。只有方法正确,效率才会提高,兴趣才会自然培养。
七、与父母沟通。任何一个孩子的发展,都离不开家长和老师的密切配合,这就需要家长和老师积极相互沟通,共同探讨采取的措施。老师和家长不仅需要耐心和关心来帮助他们,还需要一个漫长而重复的过程。所以在批评孩子的时候,要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评和指责。学生学习上的任何进步都要及时得到肯定和表扬,给孩子成功的喜悦,能有效克服厌学情绪,让孩子乐于学习,乐于学习。
学生厌学一直是家长和老师的心病,但只要我们正确引导学生学习,积极与学生沟通,针对不同情况采取正确措施,厌学是可以避免的。
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河南郑州叛逆孩子管教教育咨询河南朗思思图教育教育咨询 孩子拒绝交流背后的心理动机 首先,孩子在青春期“身心的巨大变化”是产生这些“拒绝”的原因。由于青春期大脑的发育,儿童的情绪**非常发达和敏感,导致其情绪波动较大,对外界的评价和反馈变得非常敏感。所以,这个时候父母任何善意的建议,都有可能被他们体验为“批评”。 其次,在青春期,孩子一个很重要的发展任务就是逐渐独立,学会独立思考,为自己的行为负责。走向独立
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