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当前青少年问题行为存在着哪些主要特点呢?
1、动力不足,习投入出现倒挂
目前,青少年的习自觉性、主动性令人担忧,很多情况下,相当多的生都是在家长、老师的逼迫下习,明显是习的动力不足,缺乏内在的习积极性。相当多的生习目的性不明确,没有理想与信念,不能着眼于未来,也不能着眼于将来的生存与发展,一些生过早地产生厌情绪,一些生总以为自己是在为家长习,把习当作向家长交差、向教育咨询交差,**表现为习投入上的倒挂。一是习时间投入的倒挂。多数生舍不得在习上花时间,却舍得把时间花在其他方面,导致习的巩固与提高得不到保证,就不可能保证习成绩的提高;二是习精力投入的倒挂。一些家长为了孩子的习所花费的精力反而比孩子自己在习上所花费的精力要多,生在吃喝玩特别是上网玩游戏上所花的精力反而比在习上所花的精力要多,教师在管理生、教育生方面所费精力反而比他们在备课上所花精力要多,教师与生投入精力不足,如何能够保证教成绩的提高呢?三是金钱投入的倒挂,一些生用在个人享受或无关的消费上所耗金钱比用在习上所花的金钱多得多,金钱投入倒挂,不仅带来的是习**不力,也分散了精力。这种习上投入倒挂的现象非常普遍,也相当严重,已经成为青少年有效提高习成绩的较不利因素。
2、心理疾患严重,亟待加以纠正
青少年的心理问题是一个较容易被忽视的问题,许多家长对此却不以为然,认为吃得人香、睡得熟,哪有什么毛病?其实相当多的青少年生都不同程度地存在着心理疾患。随着青少年年龄的增长和他们生理上的不断发育,以及对习环境、生活环境的熟悉和各类朋友或伙伴的增多,交流的渠道也增多了,在不断放松的同时,又渐渐被习压力和异性吸引所困扰,特别是当青少年在习上屡遭挫折与失 败以后,有的选择了颓废、消沉,甚至出现抑郁、失眠;也有的生产生逆反心理,抑制与暴发的矛盾逐渐**,明显表现为一些生的攻击性增强,与家长、老师、同的冲突不断;也有的生选择了早恋,以此来放松自己,缓解自己的情绪。虽然相当一部分青少年的心理疾患表现的并不是很明显,但不能正确对待自己的成绩,不能摆正自己在社会、教育咨询、庭成员中的位置也是其心理疾患的一种客观反映。
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初中老爱玩手机应该怎么办现在的都爱玩手机,一拿着就爱不释手。手机是工具,玩手机没有问题。关键在于如何使用手机,而不是被手机使用。家长通常会引导孩子反省自己,因为玩手机会带来一系列的不良变化,让知道玩手机上瘾的坏处。 1.多花时间陪孩子家长需要多花点时间和孩子聊天,玩亲子游戏,陪孩子看书,利用你的陪伴,占用玩手机的时间,让没时间玩手机,但他们确实自己喜欢什么,或者培养孩子的兴趣爱好,让孩子在习之
根据相关的教育研究,孩子在不同的年龄会有不同的叛逆。孩子从婴儿期到18岁有三个叛逆期,即婴儿叛逆期(3-6岁)、幼儿叛逆期(6-8岁)和青少年叛逆期(8-18岁)。其实孩子的叛逆期是一件特别正常的事情,这说明他的心理和行为的各个方面在他的成长过程中都在发生变化。但是作为父母,如果在孩子的叛逆期不能对孩子进行适当的沟通和引导,就会对孩子的人生产生不同程度的严重影响。菏泽孩子不听话可以送哪所教育咨询&nb
山东临沂问题少年管教教育咨询 锐元思图教育励志教育咨询厌,如果我不想去上,我该怎么办?思图青少年特殊培训教育咨询厌教育*针对这个问题提出了一些建议,希望对大家有所帮助。1.父母以身作则,树立好榜样。家长的行为习惯直接影响孩子,所以厌, 嘉兴青少年特殊培训教育咨询的教育*希望家长能提高自己的要求。孩子在家习时,放下手机,关掉电视,安静地看书,为孩子创造一个良好的习环境。他们较怕的是家长低着头刷手机,
为什么青春期孩子会叛逆? 记得我刚刚上初中的时候,从没离开过家的我开始了住的生活,在我的意识里,这种独立只有长大了才会有,所以我不再愿意再让父母过多地参与到我的生活中来,我想和谁做朋友、要如何安排我的时间、要怎么去计划我自己的生活,这一切我都希望自己来作主,所以此刻父母的一切建议在我看来都成了干预,更多的时候不是因为自己是对的、仅仅是为了证明自己是个独立的人、要做独立的决定而去跟父母作对。 我
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