综合素质评价系统相关介绍

时间：2021-02-04

作者：济南升界软件有限公司

特色：

◆灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。

◆完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。

◆全面详细的过程性学习成长记录。

◆拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。

◆支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。

◆采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。

系统功能

★学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。

★学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。

★评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。

★评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能。

★评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。

★评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等*汇总表、学生素质学期评价表等。

★电子成长档案导出：系统能够为每位学生生成完整的电子成长手册，同时电子档案可以单独拷贝，方便刻录光盘。

系统流程

学生自评——班导师网上评价和综合评分——系总支书记、系主任综合评价结果审核——学生处汇总，锁定评测。

1.学生进入“学生系统”参与网上自评，完成学生综合素质评价自评部分，并提交至班导师处。同时可下载或浏览学生综合素质评价他评部分的指标评价体系及奖学金申请表，并提交申请到班导师处。

2.班导师进入“教师管理系统”，可看到学生自评结果，并对学生进行评测，系统自动将学生自评、教师评测的结果按比例记录在学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质基本指标的评测。

3、班导师与班干部以组（班干部和本班一定比例的学生代表）为单位，进行主观他评，对学生的加分、扣分情况进行公平、公正的监督处理，将每个学生综合评价结果添入学生综合素质评价总分表中，完成学生综合素质他评结果的评测，系统自动汇总每个学生综合素质评价总分。提交系部审核，最后提交学生处汇总。

4、班导师可查询、统计、保存、导出每位学生的资料，作为本班学生成长档案。每学期进行一次，三年制学生有六次资料记录呈现；两年制学生有四次资料记录呈现，学生综合素质评价总分表。

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词条
词条说明
学生综合素质评价意义
◆有利于教育和促进学生的全面发展，也是学生成长的动力和源泉。综合素质评价不仅关注“认知”、“结果”、校内表现的评价，同时重视“行为”、“过程”的评价。改变单一评价主体现状，加强自评、互评、他评，使评价成为老师、学生共同积极参与的交互活动。由于评价日常化，它可以清晰、全面地记录个体的成长；同时配合恰当、积极的反馈方式，让评价主体对自身建立更为客观、全面
学生综合素质评价平台优势
长治市初中学生综合素质评价系统由我公司开发建设。2019年5月，长治市教育局确定长治市*九中学、长治市*七中学、长治市*五中学、长治市*十二中学、长治市火炬中学五个学校作为试点学校先期应用。2019年5月14日-15日，我公司培训讲师分别赴五个长治市学生综合素质评价平台的试点学校对学校管理员进行使用培训。系统地讲解了学生综合素质评价电子平台的各项主要功能。对各学校关心的问题作出了解答。学生综合素质
学生综合素质评价管理系统
[功能简介–评价指标管理] 包括评价维度、评价项目的设置，评价标准的说明。可以由学校自由制订。也可以由教育局向学校下发。系统提供丰富的评价指标库、评价指标案例供学校参考。学校设置的个性化评价方案也可以共享到云端，供其它学校参考借鉴。系统提供用户在线交互功能，不同的用户可以通过本系统在线交流有关学生综合素质评价管理方面的经验、方式、方法，以及系统使用方面的技巧等。[功能简介–基本信息管理]
学生综合素质评价管理系统
学生综合素质评价管理系统学生综合素质评价管理系统是针对当前学生综合素质评价工作而专项设计的软件。学生综合素质评价管理系统应用本系统之后，基础性发展目标评价（学生自评、同学互评、教师评、家长评等）全部在网上进行，评价完成后直接生成标准格式的统计结果，保证评价结果的准确无误，避免了使用纸质评价表带来的资源浪费、时间浪费、数据量大难以统计、发生争议难以解决等实际问题。同时结合学业成绩、成长记录、日常评价